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初中数学知识点整理 1、　弦切角定理：弦切角的度数等于它所夹的弧的圆心角的度数的一半.相交弦定理圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。（经过圆内一点引两条弦，各弦被这点所分成的两段的积相等）直角三角形射影定理Rt△ABC中，∠ABC=90°，BD是斜边AC上的高，则有射影定理如下： （1）(BD)^2=AD·DC， （2）(AB)^2=AD·AC ， （3）(BC)^2=CD·CA 。 （4）AB×BC=AC×BD等积式 4、直角三角形的性质 ①在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半　直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。（勾股定理）直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方在直角三角形中，两个锐角互余在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。（即直角三角形的外心位于斜边的中点，外接圆半径R=C/2）。直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似。等边三角形的面积S与其边长a之间的函数关系式为 边三角形的其边长a之间的函数关系式为√3/2 a 等边三角形重心、内心、外心、垂心重合于一点，称为等边三角形的中心。（四心合一）等边三角形内任意一点到三边的距离之和为定值(等于其高)圆的内接四边形性质主要有.圆内接四边形对角互补；.圆内接四边形的外角等于它的内对角 如图是三角形内切圆，把三角形的三个顶点都放在圆上就是外接圆内心是三角形三条内角平分线的交点，即内切圆的圆心外心是三角形三条边的垂直平分线的交点，即外接圆的圆心中心是三角形三条边的垂直平分线交点重心是三角形三边中线的交点 锐角三角函数 正弦（sin）等于对边比斜边；sinA=a/c 余弦（cos）等于邻边比斜边；cosA=b/c 　正切（tan）等于对边比邻边；tanA=a/bsin^2(α)+cos^2(α)=1 sinα=tanα·cosα 锐角三角函数值的变化情况 锐角三角函数值都是正值 当角度在0°～90°间变化时， 正弦值随着角度的增大（或减小）而增大（或减小） 余弦值随着角度的增大（或减小）而减小（或增大） 正切值随着角度的增大（或减小）而增大（或减小） 余切值随着角度的增大（或减小）而减小（或增大） 　　（iii）当角度在0°≤∠A≤90°间变化时， 0≤sinα≤1, 1≥cosA≥0, 　　当角度在0°∠A90°间变化时， tanA0, 9、证明圆的切线的两种常用方法连半径，证垂直作垂线，证半径、平移一腰，把梯形转化成三角形和平行四边形（过梯形任一顶点作腰的平行线 ②、平移两腰，将梯形分成两个平行四边形和一个三角形。 ③、延长两腰，构造三角形 ④、过一腰中点平移另一腰，把梯形转化为平行四边形。 ⑤、连对角线，把梯形问题转化为平行四边形或三角形来解决 ⑥、平移对角线，把梯形转化成平行四边形和三角形（过任一顶点作对角线的平行线） ⑦、作高，把梯形转化成两个直角三角形和矩形（过上底两端点作下底的垂线） 圆中常见的辅助线的作法1．遇到弦时（解决有关弦的问题时） 常常添加弦心距，或者作垂直于弦的半径（或直径）或再连结过弦的端点的半径。 作用：①利用垂径定理； ?②利用圆心角及其所对的弧、弦和弦心距之间的关系； ? ?③利用弦的一半、弦心距和半径组成直角三角形，根据勾股定理求有关量。 2．遇到有直径时 常常添加（画）直径所对的圆周角。 作用：利用圆周角的性质得到直角或直角三角形。 3．遇到90度的圆周角时 常常连结两条弦没有公共点的另一端点。 作用：利用圆周角的性质，可得到直径。 4．遇到弦时 常常连结圆心和弦的两个端点，构成等腰三角形，还可连结圆周上一点和弦的两个端点。 作用：①可得等腰三角形； ? ?? ?? ? ②据圆周角的性质可得相等的圆周角。 5．遇到有切线时 （1）常常添加过切点的半径（连结圆心和切点） 作用：利用切线的性质定理可得OA⊥AB，得到直角或直角三角形。 （2）常常添加连结圆上一点和切点 作用：可构成弦切角，从而利用弦切角定理。 6．遇到证明某一直线是圆的切线时 （1）若直线和圆的公共点还未确定，则常过圆心作直线的垂线段。 ??作用：若OA=r，则l为切线。 （2）若直线过圆上的某一点，则连结这点和圆心（即作半径） 作用：只需证OA⊥l，则l为切线。 （3）有遇到圆上或圆外一点作圆的切线 7．??遇到两相交切线时（切线长） 常常连结切点和圆心、连结圆心和圆外的一点、连结两切点。 ??作用：据切线长及其它性质，可得到： ? ? ①角、线段的等量关系； ②垂直关系； ③全等、相似三角形。 8．遇到三角形的内切圆时 连结内心到各三角形顶点，或过内心作三角形各边的垂线段。 ??作用：利用内心的性质，可得： ①? ? 内心到三角形