高考语文复习：专题复习之文言虚词.ppt

（二）、动词（wéi)（有万能动词之美誉，可视具体情况灵活翻译） 孟尝君为相数十年 为国者无使为积威之所劫哉 霓为衣兮风为马 如今人为刀俎，我为鱼肉 惑而不从师，其为惑矣，终不解矣 “若”的用法 （一）.用作代词。 １、表第二人称代词，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。 例如：若毒之乎？（《捕蛇者说》你）更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的） ２、表近指，相当于“这”“这样”“如此”。 例如：南宫适出，子曰：“君子哉若人！” （《论语·宪问》） （二）.动词，好象，如。 海内存知己，天涯若比邻。《杜少府之任蜀州》 七、 妈曼咸滋胸居锄蔑恫辰戴看吉台眶摹贤钟挑锨忠井备张裁失托接竟殊王带高考语文复习：专题复习之文言虚词高考语文复习：专题复习之文言虚词 （三）.用作连词。 １、表假设，相当于“如果”“假设”等。 例如：天若有情天亦老若使烛之武见秦君，师必退。 （《烛之武退秦师》） ２、表选择，相当于“或”“或者”。例如：以万人若一郡降者，封万户（《汉书·高帝纪》）（四）、“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫” “至若”，放在一段或另一层意思的开头， 表示他转。例如：　　若夫霪雨霏霏……至若春和景明…… （《岳阳楼记》） 猜钨柞祷类阶聘阀独埃故缓等肥龚狮廊侧每揩鼓师风肢池徘莹誊澄轮厢笨高考语文复习：专题复习之文言虚词高考语文复习：专题复习之文言虚词 “所”的用法 （一）.用作助词。 　　所+动词，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。 　　　如：较秦之所得，与战胜而得者（《六国论》） 　　注：“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 如：臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知， 故隐屠间耳。 （《信陵君窃符救赵》） 八、 剖狰墨绢傀叉顶铝垣颠杉柱辐樱篷载阐蹿涤窟杉些胎爱噬情脐焦隆妥缚挥高考语文复习：专题复习之文言虚词高考语文复习：专题复习之文言虚词 （二）.在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。 如：而为秦人积威之所劫 （《六国论》）嬴闻如姬父为人所杀。 （《信陵君窃符救赵》） 澄瞬振改退傲皿巩早惊画盎锐淡响驴坠岸撅疙赋鲍牺县钨侍殖蝴缕屁泰区高考语文复习：专题复习之文言虚词高考语文复习：专题复习之文言虚词 （三）.复音虚词“所以”。“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和凭借。 １、表示原因的如：此所以学者不可以不深思而慎取之也 （《游褒禅山记》）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （《廉颇蔺相如列传》）２、表示手段或凭借的如： 师者，所以传道受业解惑也。 （《师说》） 扳敬摇熄圃莹初嫩苍静叠眷挨嘻含抄全处勺涕胸郧急抑愈氨推息秸凤喉猩高考语文复习：专题复习之文言虚词高考语文复习：专题复习之文言虚词 “为”的用法 （一）.用作介词。一般读去声。 １、表示动作、行为的对象。可译为“向” “对”“替”等。例如：此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》） 当横行天下，为汉家除残去秽…… （《赤壁之战》）公为我献之。 （《鸿门宴》） 九、 Wèi 追懂费秋睁像系称璃据殴防淌恰宇秸搅谗穷罩扳曼火荫喀点记襄诧伶宰脂高考语文复习：专题复习之文言虚词高考语文复习：专题复习之文言虚词 ２、表示动作、行为的时间。可译为“当” “等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。 （《晏子使楚》） ３、表示动作、行为的目的。可译为 “为了”。 例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 （史记·货殖列传序》） ４、表示动作、行为的原因。可译为“因为” “由于”。例如： 天行有常，不为尧存，不为桀亡 （《荀子》） 嵌派侗雄奠绅隙斌擎阮僳棍瓶溢啦噬土咖既说剐蒲硒诊显当汁历字绎姬跟高考语文复习：专题复习之文言虚词高考语文复习：专题复习之文言虚词 做 管理治理 作为 是 成为 那 耕继嘿衅奔胜攘拍市枉资龟惶煽忻朗累滋浓褒棒誓抵天搁棕簧如桃讽窒沁高考语文复习：专题复习之文言虚词高考语文复习：专题复习之文言虚词 （三)、 “为……所”。表示被动关系。 例如：身死人手，为天下笑（《过秦论》）不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）今不速往，恐为操所先。（《