评生活中的负数.pptVIP

* * 数学　生活有你更精彩 常州市博爱小学 王丽娟 知识与技能:在熟悉的生活情景中,了解负数的意义,学会用正、负数表示日常生活中既有相反意义的量，会正确的读写。 过程与方法：使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。 情感、态度与价值观：感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。并结合史料对学生进行爱国注意思想教育。 教学重点：了解正、负数的意义，应用正、负数表示生 活中具有相反意义的量。 教学难点：了解负数的意义及0的内涵。 在本节课的教学中，目标定位切合学生实际，灵活组合改编教材，体现了“以学生发展为本”的主导思想，体现了数学与生活的紧密联系，运用数学的思维方式去看待现实和日常生活的问题，学生的各种学习内驱力被激活，认知和情感得到同步发展。 本节课有以下几个优点： 1、以熟悉的生活为起点，亲历学习的过程。 在这个过程中学生动手实践、动脑思考后形成的个体认识作为生动、有效的教学资源，使学生在不同记录方法的分析比较中，亲身经历“符号化”、“数学化”的过程，主题认识逐渐从模糊到清晰，实现在体验中学习，在感受中理解；实现数学学习的再创造，进而促进自身潜能的发展。 2、让课堂充满生活气息，人文气息。 《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导