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教科版《小学科学》三下教材分析 唐山市开平区 * * 第五单元沉与浮： 本课教学内容目标是安排在以科学探究的方式，让学生亲历典型的科学过程之中的各个环节：问题{创造（生产力）发现（认识力）}——猜测——验证——结论{检验、应用、推理、解释}——创造（生产力）发现（认识力 ） 本单元教材取之于物质世界中物体的材料性质——沉和浮以及它的用途。 教材内容由四部分组成：1.《沉的物体与浮的物体》2.《改变物体的沉浮》3.《马铃薯是沉的还是浮的》4.《造一艘小船》。这四块内容分成四个课时 课时分析： 第一课时：物体在水中是沉还是浮 活动一：通过活动操作与观察，激发兴趣，引起学生的思考，然后提出与本节课学习有关的物体沉浮问题。 活动二：观察更多的物体是沉还是浮 。 活动三：物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗 ？ 第二课时 活动一：改变玻璃瓶的沉浮 。 活动二：将沉在水底的物体浮起来 活动三：让学生自由选择泡沫塑料或橡皮泥，使沉的物体浮起来，使浮的物体沉下去并描述物体沉浮的过程与现象。 学生玩潜水艇。 活动四：自己设计改变物体的沉浮。 教学建议： ⒈ 教师的演示和学生的操作材料教师必须在课前试做一次。 ⒉ 橡皮泥的质量要好一些。 ⒊ 把教学活动的重点放在活动三上，活动二可以适当简略。 4、如