陈雨露笔算除法列3.docVIP

小林镇第一中学快乐课堂导学案 课 题 笔算除法 课型 课 时 备课组 四 中心发言人 陈雨露 备课时间 出示目标 教学目标： 1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。 二次备课 教学重点：掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。? 教学难点：采用灵活试商的方法进行试商计算。 二次备课 导入新课：同学们，这两天我们共同探索了除数是两位数的除法，今天我们将继续学习笔算除法。老师为大家带来一些口算题，看谁算的又快又准。 1、读算式，说得数（8道）啊同学们的口算能力真的很强，提高口算能力会给我们笔算时带来方便。 2、92÷21????125÷19结合这两道题同学们回忆回忆，我们在计算除数是两位数的笔算除法时你是怎样试算的。（把除数看成与它接近的整十数来试商） 自主学习： 师：前不久，我们在学校度过了一个非常有意义的节日，艺术节。我们的每一个节目都十分精彩，我们四年级的家长也应邀观看艺术节汇报演出， ?1、你能读题并列式吗？指名答，师板书：140÷26 2、请你独立在练习本上算一算，算完后，再和小组里的同学说一说你是怎样算的。 合作探究： 1、第二题，请你试着做一做，做完后同桌互相说一说你是怎么算的。 （1）4个同学板书。汇报 （2）通过笔算这几道题，你有什么收获？怎么计算才能又对又快。 师小结：在进行除数是两位数的笔算时，我们要根据除数的情况灵活地采用不同的试商方法，这样才能使我们的计算又对又快。 反馈矫正： 同学们做的很好，说的头头是道。奖励大家看一看艺术节的精彩图片。熟悉吗？对了这些都是我们学校的同学在艺术节表演的精彩的节目。在这次艺术节中，四年级团队中男同学有66人参加，女同学有264人参加， 1、你能提一个用除法解决的问题吗？做在作业纸上。 2、汇报。是啊，同学们能用我们学到的知识准确快速地解决问题，老师真高兴，相信你们也很高兴。 3、那么面对这些数据你想对他们说些什么？你有什么建议？ 二次备课 训练检测、反馈矫正： 长江作业练习 二次备课 课后反思