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思南县唐乔中学“自主·乐学”导学案 课题：《绿色蝈蝈》 课型：自读课 备课：孙荣富 七年级 年级 语文 科 上 册 五 单元 第 23 课第 1 课时 学习目标 1. 筛选信息，概括绿色蝈蝈的形态、习性。 （重点） 2．体味文中的美词佳句，并说出拟人修辞手法的作用。（难点） 3. 激发求知欲望，培养对科学的浓厚兴趣。 学习流程 学习达标（需要解决的问题） 学习方法指导 评价指南 1、导学 （独学、自己质疑） 1、走进作者 法布尔（1823-1915），法国昆虫学家。著有《昆虫记》《自然科学编年史》等。 2、文体知识 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 预习自测 （1）给加点的字注音。 喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ） 酷爱（ ） 吮取（ ） 气氛（ ） 满载而归（ ） ? 喑哑（ ） 喙（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 shòu（ ）猎 ?cuàn（ ）夺 rǎo（? ）乱 更胜一chóu（ ） gōu （ ）火 zhōng（ ）斯 xī（ ）sū（ ）作响 wō jù（ ）（ ） （3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。 ①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（ ） ②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ） ③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ） ④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ） 阅读文本 掌握字词 知能评价： 能正确读写生字词(5分) 2、能理清思路，并能把握叙事文章要点概括文章主要内容。（5分)? 3、能抓住关键词句理解内容，并读出体会。(5分) 情态评价： 1、独学专心、快速有效（5分） 2、对学群学、互帮互学 (5分) 3、倾听专注、 碰撞质疑(5分) 二、探究（对学、群学） 1、认真阅读课文，整体感知课文内容，讨论： ①绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ ②绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？ 2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？ 3、?研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属_____（A．食肉 B．食草 C．杂食）性昆虫。 ? 4、文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。 阅读文本感知内容 学生交流教师指导 三、展示（学生之间质疑） 展示一 字词读音、释义 展示二 感知内容 学生展示教师指引 四、评学（教师点评、归纳） 由其他小组点评各小组汇报情况。 学生说出自己观点 五、达标测试 （巩固练习） 1、《昆虫记》的作者是（ ），（ ）国昆虫学家。他的代表作（ ）， 透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满对生命的热爱，充满了对自然万物的赞美。 2、你阅读本文后得到了什么启示？ 3、你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？ 我最喜欢的昆虫是： 喜欢的理由： 学生反馈教师订正 学生收获：