七史柴亚峰第1课中国远古人类.docVIP

临猗二中导学案设计页 年级 七 学科 历史 备课人： 柴亚峰 总排 1 节 9月1 日 教学 内容 第1课 中国远古人类 教 学 过程 设 计 四、小结（知识巧记） 一百七十万年前，云南元谋人出现。 北京人在周口店，手脚分工已明显， 群体劳动和生活，打制石器已出现， 保存火种用途广，原始社会已显见。 五、课堂练习 填空题： （1）人是从 古猿 进化而来的，导致这种变化的根本原因是 劳动 ，我们一般把这种变化称为 进化 ，在这种变化中人的（上肢、下肢、头部、语言〈在选项下加下划线〉）进化最快。 （2）我国境内目前已知的最早人类是 元谋人 ，距今约 170万 年。 （3）人与动物的根本区别是 能够制造和使用工具 。 2、选择题： （1）穿越时空，若回到170万年前的中华大地，你会见到的情境最可能的是（ A ） A、元谋人在采集食物 B、北京人在打造石器 C、河姆渡人在种植水稻 D、黄帝大战蚩尤 （2）“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流行的诗句。下列远古人类，生活在云南省的是（ C ） A、半坡人 B、北京人 C、元谋人 D、蓝田人 学生活动 学习 目标 （1）掌握人类起源的奥秘和时间； （2）北京人的生产、生活状况和体貌特征。 4生同桌互说记忆知识小结。抽一组展示 5生二人黑板完成练习，其他人独立完成。组长上黑板批改，其他人互批，教师补充纠正 重点 元谋人、北京人生活的时间和地点。 难点 讲清从猿到人的进化过程中，劳动起着决定作用的观点。 教 学 过 程 设 计 导入： 人自来就有喜欢寻根的天性。“人类是怎样产生的？”，请同学们说说自己所知的关于人类起源的神话传说 自主学习： 阅读课本P3-7，自主完成下列内容： 人类的起源距今至少有多少万年的历史？300多万年。 人类起源的奥秘是什么？猿猴能变成人吗？ ①人类是从一种古猿进化而来的。 ②不能。 3、目前所知，生存年代最早的是什么人？人类化石残骸最多的是什么人？ ①元谋人。 ②北京人。 说说北京人的体貌特征。 额骨低平，眉骨粗壮，嘴巴前伸，很像猿猴。 在从猿到人的进化过程中起重要作用的是什么？ 劳动 打造石器（旧石器）时代，火有何用途？ ①取暖照明 ②抵御猛兽的侵袭 ③烤熟兽肉 人和动物的根本区别是什么？ 能够制造和使用工具 合作探究： 简述北京人在生产、生活方面的基本状况。 北京人居住在周口店附近的龙骨山洞穴里 过着采集和狩猎的群居生活 使用粗糙的打制石器 会使用天然火 归纳我国三大远古人类（居民）的名称及特点。 元谋人（最早） 北京人（化石残骸最多，使用天然火） 山顶洞人（人工取火） 学生活动 1学生举手发言展示自己知道的人类起源的神话，教师补充 2学生默读课本P3_7内容，标注探究问题的要点，举手交流展示明确，快速记忆一边 3学生分组讨论三中的问题，举荐一人代表小组发言，在教师指导下明确，同桌互说记忆 板 书 设 计 第1课 中国远古人类 1、人类起源：300多万年 古猿进化 2、元谋人： 目前已知最早 云南 170万年前 3、北京人： 遗留化石残骸最多 周口店 70万年至20万年前 特征：①能够直立行走；②头部仍保留着猿的某些特征；③会使用天然火，会保存火种；④过着群居生活；⑤使用打制石器 4、山西省内最早的人类遗址（丁村人遗址） 课后反思 北京人的生活生产特征是本课的重点，应选择典型的图片视频资料，让学生从中获得充分的体验和认识，从而理解劳动在从猿到人的转变过程中起到了重要作用