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第五课?? 愉快的劳动???????????????????????????????????????????????????????????? 备课日期：??????????????????? 上课日期：教学目标：?教学目标：通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。教学重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。教学难点：填充字母谱、编创旋律。教学方法：听唱法。教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。总 课 时：三课时第一课时教学内容：? 表演《不再麻烦好妈妈》。教学过程：导入新课?同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》同学们唱的真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。（多媒体播放歌曲）1、? 说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？?2、? 想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。（学生讨论）3、? 变换方式感受，跟唱学会歌曲。4、? 创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。）5、? 师生用接龙的方式用唱名唱一唱。第二课时教学内容：聆听《海娃的歌》；编创与活动。教学过程：一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！（初听）1、? 提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？2、? 想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）3、? 复听歌曲 （学生边听边做动作表演）三、编创与活动1、? 教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。2、? 指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。分组练唱，评议。?四、课堂小结第三课时教学内容：表演《种玉米》；凝听《劳动歌》。教学过程：一、导入新课聆听《劳动歌》引导谈话：“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手，你们看他们在干什么？”二、欣赏歌曲1．?? （初听）? 教师播放音乐动画《劳动歌》，让学生边听边看。2．? 引导学生回答，看到了什么？听到了什么？给你什么样的感受？3．? 老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。4．? 引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的童话故事？把你想到的故事告诉大家。5．? 同学们如果想听《白雪公主和七个小矮人》的故事那么请你动脑筋为这首歌曲设计动作为大家表演好吗？6．? 学生表演（教师组织学生进行自评、互评、评价以鼓励为主）7．? 教师讲故事三、学习歌曲1．? 谈话导入：“同学们，七个小矮人愉快劳动的情景感动了印度尼西亚的一位小朋友，他用甜美的歌声号召我们也一起来劳动呢？仔细听，让我们都做哪些劳动？”2．?听范唱《种玉米》（教师播放CAI范唱）。3．?引导学生给歌曲起名并说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》的歌曲相比较找出共同点。4．用听唱法学唱《种玉米》（默唱、轻声唱、）在学习歌曲中遇到的难题让学生说出来，然后以同学之间的互教互学、教师指导相结合解决歌曲中出现的难点。也可以按节奏读歌词的形式解决歌曲中的难点。5、 用各种演唱形式复习歌曲。课堂小结：?师：只有用辛勤的劳动才能换取丰硕的果实，只有努力学习才能取得优异的成绩。板书设计：CAI课件课 后 记： ? ? ? ? ?????????????????????????????????????????? 第六课?? 可爱的动物???????????????????????????????????????????????????????????? 备课日期：??????????????????? 上课日期：教学目标：教学目标：听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。??? 二、通过编创动作、歌词，尝试模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。教学重点：学唱歌曲，培养学生保护动物的意识。教学难点：：歌曲中的反复记号以及演唱方法。教学方法：听唱法、肢体语言教学法教具准备：琴、CAI课件总 课 时：三课时第一课时教学内容：? 聆听《鸟店》；编创与活动（歌谣、模仿