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基于个性差异视角的地方高校毕业生就业创业能力的提升 　　摘 要：不同高校和同一学校的众多学生在个性上是千差万别的，毕业生在就业、创业的过程中，创业能力、社会人士、自我认知等能力等方面存在缺陷，为了使这些弊端得到弥补，地方高校毕业生就业创业能力的提升应该从个性差异的角度，对每个学生的具体情况作深入了解、加强教师指导、鼓励自主创业，使他们寻找各自有效、独特的创业路径。本文就地方高校毕业生在就业创业能力提升方面存在的问题以及应对措施做简要探讨，希望能够为提升毕业生就业创业能力提供借鉴。 　　关键词：地方高校毕业生；就业创业；能力；个性差异的视角 　　随着经济发展和社会进步，我国的就业竞争压力越来越大，为了让绝大多数的毕业生获得工作权利，提高自身在创业和就业方面的能力相当重要。面对这种严峻形势，高校的教师和指导员需要采取有效手段和措施，并充分将学生的个性和能力相结合，提供有效而合理的指导，保障各大地方高校的毕业生在创业、就业方面顺利进行。 　　1 地方高校毕业生在就业创业能力提升方面存在的问题 　　（一）创业能力的欠缺 　　由调查显示，刚走出高校的大学毕业生大部分都会选择继续深造或是直接进入职场，仅仅是其中的一小部分选择自己创业，追究其主要原因，关键在于刚毕业的大学生在就业能力方面严重缺乏。相当多的毕业大学生没有充分对创业做到了解，所以，在毕业之际完全忽略的创业这一条路。还有一些学生在自己开拓和经营能力上没有自信，觉得单独创业不可能取得成功。以上原因都是影响毕业生自身欠缺创业能力的直接原因[1]。 　　（二）综合分析能力的欠缺 　　如今的高校学生在校园内学习的过程中，经常参加一些社会实践活动，与社会经过长时间的摩擦和接触，对经济发展的形式、社会现状都有了深入的了解，但是由于没有丰富的人生经验、较为成熟的心理素质等，对就业方向和形式的分析、判断仍有相当多不足和问题存在。我国经济当前的发展目标包括加快市场经济转型、改善产能的过剩情况、加强新兴产业的发展，但是大部分毕业生对这一趋势认识不清，综合分析事态的能力严重欠缺，在选择就业和求职的过程中没能在朝阳产业中找到机会，选错了就业方向。 　　（三）职业规划能力的欠缺 　　当前大多高校都存在就业培训这一内容，但是职业规划却没有纳入培训之中，即便是开设了一些课程，仍然是集中和大班制度授课，完全忽略了就业形势、经济环境、专业类型、个性需求等，没有根据以上内容对课程进行制定，导致学生普遍不了解所谓的职业规划，课程培训的具体效果也不是很好。与此同时，大学生对职业特点、自身条件的掌握和了解也不是很清楚，就业的随意性比较普遍，认为找到的工作只要是符合专业要求就够了，没有规划和思考职业发展的未来前景和方向。 　　2 个性差异视角下地方高校培养毕业生创业就业能力的主要对策 　　（一）对学生的实际情况进行充分了解 　　在对高校的毕业生创业就业能力的的培养过程中，教师应该根据学生的学习情况、性格特点、个人能力以及心理状况进行充分的了解和掌握，教师可以通过对话、座谈会以及问卷调查等方式对学生的职业倾向和就业能力进行发掘并进一步掌握，与此同时，教师要对调查的结果和了解的情况进行统计，并从中找出就业发展趋势和分布规律，从而为高校毕业生的创业以及就业能力的提高提供可靠真实的参考数据，为其就业创业方向提供相应的参考。 　　（二）对高校毕业生的创业活动进行积极的鼓励 　　如今政府对大学生的创业活动给予充分的支持和鼓励，并制定了相应的政策措施，在这些政策措施的明确指导下，就业指导人员以及各高校工作人员应该积极鼓励高校毕业生积极开展有关创业的活动，从而向全体高校毕业生进行有关创业理论知识以及相关方法及操作方式知识的普及，与此同时，还可以向立志于创业的优秀高校毕业生提供较为专业的服务和专项指导建议，并且充分利用社会资源，为各高校毕业生进行营造良好的氛围和良好的创业环境。教师还应该邀请相关创业成功的业界人士出面对高校毕业生进行相关指导，从而为解决毕业生在就业创业过程中可能出现的问题和可能遇到的困难尽一份力，进而在一定程度上提高毕业生创业的成功几率[2]。 　　（三）对高校毕业生进行个性化的指导 　　因材施教是自古以来的重要教育理念，针对每个学生的个性需求制定专业化的指导是加强就业指导的关键。高校管理人员、就业创业指导培训人员以及就业管理人员在充分的了解了高校毕业生的基本情况之下，应该根据不同高校毕业生的能力差异和不同的性格差异，对差异化视角进行沿用，从而制定相应的就业指导方案和计划以满足各高校毕业生的不同个性发展需求，这样可以帮助毕业生对自身的特点和就业能力的进一步了解和掌握，从而帮助高校毕业生对自己的创业就业方向进行合理的选择，以提高毕业生的就业创业能力，这样可以有效地避免毕业生由于对自己的