四年级孩子的父母早知道.docVIP

四年级孩子的父母早知道 ??????????????????????常听到一些到校门口接孩子的家长之间的谈话： “现在你的孩子刚上一年级很轻松，到了四年级可就麻烦了。” “我孩子班级有好几个孩子，一二年级时学习成绩冒尖，可到了三四年级拉到最后了，老师常找学生家长谈话。” “现在的孩子压力真可怜，压力这么大，不但孩子压力大，我们做家长的也跟着受罪。” “孩子的学习一刻也不能放松，尤其到了三四年级，大家称为狗熊分界岭，要是掉队以后跟上就困难了。” 听着家长们愁也愁不完的对话，我就想，这些家长看来是对孩子太缺乏了解了。虽然很多家长隐约明白四年级是孩子成长的关键时期，却不知道为何如此关键的原因。那么，今天我来做一下分析，看看四年级到底蕴藏着什么样的秘密让家长如此为孩子担心，是哪些因素导致四年级成为孩子的关键期，我们家长要如何预备知识来帮助孩子顺利度过这个关键期。 让我们一起站在孩子成长的角度上，一起来听听“四年级的我”的述说：(因为涉及到专业知识，所以不完全孩子化) ? 一、四年级的我处于大脑发育的关键期 ? 你们大人都知道，我的的心理和生理发展是一个持续的过程，有的时期发展非常快，对人生具有较大的影响力，四年级对于我来说就是这样一个时期,我的大脑处于发育的关键期，因为这个时期我的年龄一般在9-11岁左右，属于儿童期的后期阶段，正好处在内部结构和功能完善的关键期，虽然我9岁后脑重尽管增加很少，但我的大脑结构日趋复杂和完善，到了10岁左右大脑前额皮层发育完善，到了12岁，脑重量已经与你们成人相当啦。 随着生理不断地发育完善，我的心理活动也在悄悄地发生着质的变化，我从我刚诞生时发出这样的呼唤：“我来了，我是柔弱无助的，请关心和爱护我，一分钟也别忘记我，请时刻在我的摇蓝前关照我。”而转变成为：“别老守着我，别总跟在我的后面，别束缚我，别老是指使我怎么做，别用监督和不信任的眼光对着我，我是一个完全独立的人，我不愿意总让你们牵着我的手，请尊重我！”的声音。 我长大了，需要一个独立的空间，虽然我随着大脑的发育完善，自制能力也已经大大增强了，可是我缺乏很多经验，还没有完全成熟，对于我面前完全展现的世界有些惶恐不安，有时不能很好的辨别是非，也因为本身的认知缺乏而不能很好地解决问题。所以我内心充满不安，希望有年长的人给予我朋友式的帮助，假如我能站在一个强劲有力、英明睿智的父母臂膀上，我一定能够达到顶峰。但四年级的我又羞于把这一点讲出来，因为我更多地是想在你们面前证明自己是独立能干的，是用自己的力量攀上顶峰的。我就是这样一个矛盾体，你们能理解我的内心话吗？虽然我表面上强大内心却有些弱弱的，但我在你们面前却从不示弱，你们能了解我由此而表现出来的逆反和不听话、常惹你们生气的行为吗？ ? 二、四年级的我处于培养学习能力的关键期 ? 四年级的我正处于从低年级向高年级的过渡期，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期，学习意识也开始从被动学习主体向主动的学习主体转变，由于这一时期的我记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，还是培养我写作能力和阅读能力的关键时期。随着我大脑的发育成熟，思维发展水平由具体形象思维向逻辑思维过度，这是一个由量变到质变的飞跃过程，四年级的我正处于这个飞跃过程的关键时期，我的逻辑和抽象思维能力开始增强了，归类、对比、推理等能力开始也因此增强，所以抓住这个关键时期对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。 在四年级这个有着非凡意义的学习阶段里，请你们不要逼着我学习，我由于青春期逆反心理在作怪，会产生强烈的反感，甚至是不满，如果你们不理解我，强迫我学习，你们指东我会朝西，你们让我抓鸟我会去追鸡的。所以嘛，千万要学会控制你们的情绪，尤其不要动不动就给我发火，请牢记，愤怒的魔鬼会阻碍我和你的亲情。 ? 三、四年级的我处于培养情绪控制能力的关键期，也是学业开始分化的时期 ? 虽然我和以前的我相比处处表现出独立的自我，但我的情绪控制能力还是有限，需要家长你们的悉心呵护和耐心的引导，随着我的交往范围的不断扩大，我的认识能力的不断提高，我遇到各种困扰也随之增多，朋友间交往的困惑，老师对我评价的矛盾，学业上难度的加大，家长们对我的不理解和责备等等，这一切的一切汇集在我身上造成我的不安，我无法去很好地一一面对。 虽然父母在我身边时刻准备好帮助我，但我又碍于面子和自尊不想向父母伸出援助之手，祈盼父母能及时了解我的内心来及时花解我的困惑，所以此时不安的我，在遭受父母和朋友任何一点不解时情绪波动的非常厉害，常常因为自己不能控制自己的情绪而无法安心学业，表现出以自己的情绪为中心来面对一切，由此造成的学业的分化，沦为问题学生，四年级的我正处在儿童和少年暑期的过度期，所以对于四年级的我渴望父母你们用不同于幼儿和不同于少年教育的方式来引导我，没有任何一个