铜仁市第二小学三年级上册数学导学案第8单元.doc

铜仁市第二小学 三 年级 上 册 数学 导学案第8单元 学生姓名： 学习小组： 课 题 认识几分之一 课 型 自研+展示 课时 第1课时 学习内容 课本90—91页例题1和例题2及相应的练习。 学习目标 1.我通过动手操作和细心观察，初步认识几分之一，会读、写几分之一，知道分数的各部分名称。 2.我会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3.我能借助直观图理解简单分数的具体含义。 学习重点 认识几分之一，会读、写几分之一。 学习难点 理解几分之几的含义 学法指导 学生自主探究，合作学习、展示的指导 学 习 过 程 学 习 过 程 知 识 链 接 学?生?活?动 教?师 活?动 每份分得同样多叫（ ）分。 把4块月饼平均分给小红和小芳，每人分（ ）块。 把2块月饼平均分给两个同学，每人分（ ）块。 巡视 评价 独 学 学习课本92页例1并完成填空： 1．把1块月饼平均分给2个同学吃，每个同学吃多少？ 动手操作：我用圆形纸片代替月饼进行对折1次，重合。 分析：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的（ ）分之一，读作（ ），写作（ ）。 注意：写这个数的时候，先写横线，再写横线下面的数，最后写横线上面的数。 2.我知道分数“ ?”各部分的名称：2叫（???），1叫（????），“—”叫（?????）。 3.我知道分母“2”表示把一块月饼平均分成（ ）份，分子“1”表示其中的（ ）份 4．把1块月饼平均分给4个同学吃，每个同学吃多少？ 动手操作：我用圆形纸片代替月饼进行对折两次，重合。 分析：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的（ ）分之一，读作（ ），写作（ ）。 5．我发现：、、、……像这样的数都是（????）。 巡视 指导 评价 对 学 快把独学中不太明白的问题和同桌交流吧！ 巡视 指导 群 学 1.用一张正方形纸，将它平均分成4份，将其中的一份涂上颜色。这一份用分数（ ）表示。 2.组内交流折法，发现有（ ）种折法。 3我发现把一个整体平均分成了几份，每份就是它的（ ）。 巡视 指导 评价 展示 质疑 将一张正方形纸平均分成4份的几种折法。 质疑 点拔 学后 反思 我这节课的表现：棒！（ ） 真棒！（ ） 还需努力!（ ） 引导 倾听 自 我 检 测 ?课本91页做一做第1题。 独立完成，同桌互评 仔细观察课本练习二十第1—2题。 先独立完成，然后 小组交流，再展示 巡?视