迁移的探究能力.docVIP

迁移的探究能力 （０５南京）32．1.5cm、2.0cm、3.0cm和5.0cm．在容器里放入30厘米深的水，打开排水孔让水流出，用秒表测量水完全流出所需的时间t分别为73.0s、41.2s、18.4s和6.8s． ⑴请设计一个表格，并将小明测得的数据填写在表格中． ⑵请在图19中画出排尽水的时间t与排水孔直径d的关系图线． ⑶分析实验数据，初步可以看出t与d之间的关系为：d越大，t ，但是还不能确定它们之间明确的数量关系． ⑷请你猜想t与d之间可能存在的数量关系，并根据以上数据写出证实你猜想的思路． 猜想： 思路： 32答案．（1）（2分） 排水孔直径d／cm 1.5 2.0 3.0 5.0 排尽水的时间t/s 73.0 41.2 18.4 6.8 (2) （2分） （3）越小 （4）t与d2成反比 可以作出 t与．俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗?小明想对此进行研究，得到爸爸的支持．小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验，用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱．测量结果如下表： t/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 声强 级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 现象 无气泡 无气泡 有小气 泡产生 少量气 泡上升 上升气 泡增多 大量气 泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成，水变浑浊 沸 腾 水沸腾时，温度计的示数如图17所示，请填写表格中的空格．分析以上信息，可知温度为时，响度最大．现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解?（０５宿迁）29．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图象。你从该图象中可获得哪些信息（只写3条）？ ⑴、 ⑵、 ⑶、 29答案．信息： ⑴小车前2s内的速度为1m/s； ⑵2s、3s、4s、或5s时刻小车距离出发点2m； ⑶小车后2s内的速度为2m/s； ⑷小车在做变速直线运动； ⑸小车在7s内通过的路程是6 m； ⑹小车在第2s到5s内处于静止状态。 ⑺小车在运动过程中停止运动3s； ⑧小车后2s内的速度大于前2s内的速度； ⑼小车在7s内的平均速度为0.87m/s（m/s）； 小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍（小车前2s内的速度是后2s内的速度的一半）。等等。 （０５盐城）39.物理课上，同学们观察了右图所示的实验：用细线将一金属小球 悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角 度为α，小球离开最低位置的距离为S），然后释放，小球将左右 摆动。 （1）此实验说明： （2）课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时间（或 摆动的快慢）跟哪些因素有关呢？对此，同学们进行了探究。小宁提 出猜想：小球摆动的快慢可能跟细线的长度（L）有关。于是小宁和 小军来到实验室，找来了以下器材： A.秒表 B.长为0.8m的细线 C.长为1.0m的细线 D.铜球 E.铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线） 为了验证小宁的猜想，请你帮他们设计出简要的实验步骤。 选用的器材是（选填上列器材前的字母）： 具体操作： （3）对小宁提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想： ①