2011年高考历史第一轮专题复习课件25.pptVIP

义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正 行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解， 为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗 产。 回答问题： (1)文中哪些属于史料? (2)文中哪些属于史料解释? (3)文中哪些属于历史评价? 方法指导 历史学如历史教材书和史学论著等，基本上是此 题所说的四个要素构成的。从一段材料中能够区分 出什么是史料，什么是对史料的解释，什么是对历 史的叙述，什么是对历史的评价，这是极具历史学 科思维特点的能力，也是高中生必须掌握的基本学 科能力。此题是一道典型的考查“获取和解读信息” 的能力题。此题对史论的分类及每种类型的特征必 须掌握。在近年的高考题中，类似的考查史学研究 方法的题目不断出现。 试做 答案 (1)史料：“民为贵，社稷次之，君为轻”。“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”。 (2)史料解释：民贵君轻。社会上一切不仁不义不 正行为的根源在于君主。 (3)历史评价：这种带有民主色彩的见解，为后世 儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。 定时检测 一、选择题 1.（2009·山东基本能力，42（3））书博会开幕式 的背景墙上有孔子、泰山等形象，若为背景墙选 配孔子的两句名言，下列最合适的是 （ ） ①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦说 乎