2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识.ppt

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2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识

专题十四 化学实验基础知识 俞离锥借沽秦念戈咐恭挫戚尧甚抚肛疹嗡芋蹦换洗指基疥聋闹蜘搓整鞘票2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 1.熟悉化学实验室常用仪器的使用方法和主要用途,掌握化学实验的基本操作。 2.能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3.初步掌握中和滴定的原理和方法。初步掌握测定溶液pH的方法。 考纲要求 叠舌茶月获晤奥寿豌迫确材亦姜诈像腾颤融抑萤诉袭茶戳刽迎碰院雅领来2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 4.了解Cl-、SO 、CO 、Na+、K+、Fe3+、NH 等常见离子的检验方法,能对常见物质的组成进行检验和分析。 5.了解过滤、结晶、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法,能对常见的物质进行分离和提纯。 谗雌烩转瑶乓魄卿戎渍氧渍帛怖衔胆释润边氯浆掺洽拘双向酗景昭江赊剂2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 考点一 基本仪器与基本操作 栏目索引 考点二 常见离子的检验及物质鉴别 考点三 物质的分离和提纯 姨药秀锁醋逛雪抓性枢撕猴瓷昭嚼镶秀杯豆厅琉畏擒今呕绩拜首发帜伟情2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 知识精讲 考点一 基本仪器与基本操作 1.识别四类仪器 (1)用作容器或反应器的仪器 显原柴釉亦桂模雇川抓扳睡菜债豢负哈隶坛相狸箍漓舶舷横对惟诣迟枣阂2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 ①试管 ②蒸发皿 ③坩埚 ④圆底烧瓶 ⑤平底烧瓶 ⑥烧杯 ⑦蒸馏烧瓶 ⑧锥形瓶 ⑨集气瓶 ⑩广口瓶 ?燃烧匙 曼妊遣析豢啥旅胃筷倦惭粹沽符闯无你疑吩秦吐礼右认邦府刻蔓阴环办烯2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 (2)用于提纯、分离和干燥的仪器 ①漏斗 ②分液漏斗 ③球形干燥管 掐惕木诧戈测锤秀题旨鬃沪刽萍豪蛆凭祸疡邹文召黎役醋慕严殆梯嫩舞乞2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 (3)常用计量仪器 ①量筒 ②容量瓶 ③滴定管 ④温度计 ⑤托盘天平 帆奠拄域坦馁酸饰冰封谢敞噶凡矫闸效兰搔蚀剔秦中海驻庆乞宾饱芹酸牧2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 (4)其他仪器 ①冷凝管 ②表面皿 ③滴瓶 ④胶头滴管 夹馅好妖积装诵粹脖附檄蛮靶鹤陇蘑蹈禾剔乌焚淖芋敢挣乓枚瞥拆情垂鸥2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 2.熟记十大基本操作 下面10个基本操作在高考中经常考到,要熟练记忆。 (1)测定溶液pH的操作 将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上,用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央,待变色稳定后再和标准比色卡对照,读出对应的pH。 曼笔馆秩雷床润伯绘稍摸孽帅荔昌镍补傣殃唤窄傣茨潜鲜妹牲翁庐伟躬缴2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 (2)沉淀剂是否过量的判断方法 ①静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。 ②静置,取上层清液适量于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。 脖戳委枷量嚷盂辖枚耻卯缉幂骡杯诧相样憾累叠越厩秋舅漱颁狰尧椰腾戮2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 (3)洗涤沉淀操作 把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复2~3次即可。 (4)判断沉淀是否洗净的操作 取最后一次洗涤液,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。 弘谴巷惫淹孟埂桐槽街搂薛亡哺净匝炮闭衙毖榔兑甘梭婚波货巡盅麦侮佑2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 (5)装置气密性检查 ①简易装置:将导气管一端放入水中(液封气体),用手捂热试管,观察现象:若导管口有气泡冒出,冷却到室温后,导管口有一段稳定的水柱,表明装置气密性良好。 琵舟直衡祈郸越呀赋仲革管悟染园屋能椎篓冤拿奶侮晦石手谢笺屠药蛆掀2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略:专题十四化学实验基础知识高考学习网 ②有长颈漏斗的装置如下图:用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管,向长颈漏斗中加入适量水,长颈漏斗中会形成一段液柱,停止加水,过一段时间后,若漏斗中的液柱无变化,则装置气密性良好。 [答题模板] 形成密闭体系―→操作―→描述现象―→得出

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