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浅议少儿图书馆建设 　　摘 要：少儿阅读是少年儿童教育的重要组成部分，是建设书香中国学习型社会的题中之义，少年儿童的阅读能力关系到少儿未来的成长、发展，关系到中华民族未来的文明程度和发展前景。而少儿图书馆作为少年儿童阅读的重要场所，在少年儿童阅读习惯的培养中发挥着举足轻重的作用。本文从少儿图书馆的发展现状，功能、如何多措并举促进少儿图书馆的建设三个方面论述，浅谈少儿图书馆的建设。 　　关键字：少儿图书馆；阅读；建设 　　1 少儿图书馆的发展现状 　　1.1 少儿图书馆资源匮乏，资源分布不均衡 　　我国少儿图书馆事业基础比较薄弱。由于我国目前没有一部国家层面的公共图书馆管理法，导致少儿图书馆最基本的人员、经费得不到保障。许多地区缺乏独立建制的少儿图书馆和少儿阅览室。各级少儿图书馆，特别是基层少儿图书馆，馆舍陈旧，设备老化，馆藏不足，更新不及时，技术设备和数字化资源保障能力不足，不能满足少年儿童阅读的要求。以周口为例，周口为人口超过1000万的地区，目前没有独立的少儿图书馆，青少年阅览室作为周口市图书馆的一个部门，面积小，书籍种类少，幼儿部与青少年部混杂，不能满足读者需求。少儿图书馆专业队伍建设与少儿图书馆事业发展需求存在较大的差距。一方面少儿图书馆工作量大，编制不足，工资低，专业的图书馆学人才匮乏。另一方面各地方少儿图书馆对工作人员的专业培训力度不够，导致少儿图书馆工作人员业务能力不足，影响图书馆工作的正常进行。 　　少儿图书馆资源分配不均衡是我国少儿图书馆发展中存在的突出问题。由于地域经济发展不平衡，我国少儿图书馆在城市和农村，东部发达地区和中西部贫困地区呈现出城市强农村弱，东快西慢的发展局面。我国独立建制的少年儿童图书馆大部分建立在东部发达地区，例如深圳少年儿童图书馆总面积1.56万平方米，而中西部一些贫困地区还没有设立少儿阅览室。少儿图书馆资源分配不均是教育资源分配不均的表现，不利于实现全社会的教育公平。 　　1.2 阅读的功利性 　　我国现行的社会体制使得阅读功利性、目地性问题普遍存在。目前中国处于社会转型期，利益格局重新分配，社会竞争异常激烈。在这种社会环境下国人心态发生了很大变化，急功近利、心态浮躁，不能静下心来读书，全社会不能形成良好的阅读氛围，无疑会阻碍青少年良好阅读习惯的养成。应试教育的推行严重限制了少年儿童的创新能力和创造能力，青少年阅读都是为考试服务，导致工具书泛滥。少年儿童被剥夺了自主阅读的权利，不能根据自己的兴趣阅读选择书籍，逐渐失去思考与学习的主动性和自觉性，好奇心消失，从而不能也不愿对书籍进行深层次的阅读与思考，不利于青少年思考能力的培养。 　　1.3 科技的发展使微阅读盛行 　　随着新兴科技和互联网的发展，以微信、微博、微阅读，为代表的数字化阅读到来，我们进入了全民微阅读时代。在这个时代，传统的阅读方式受到了前所未有的挑战。微阅读有利于青少年快速获取知识、信息，促进中华文化与世界其他各国文化的交流融合。但是这种碎片化的获取知识的方式会影响少年儿童的知识结构。另一方面，各种“快餐文化”以互联网为载体向少年儿童袭来，这些文化良莠不齐，其中一些作品中蕴含的三观低下的文化以潜移默化的方式进行传播，对于辨别能力和自控能力薄弱的青少年无异于思想的毒品，危害大，戒除难，成为他们健康成长的一大危害。 　　2 少儿图书馆的功能 　　2.1 少儿图书馆是重要的社会教育基地 　　少儿图书馆是青少年获取信息知识的重要场所，是青少年社会实践的重要场所，是学校、家庭之外的重要的社会教育基地。目前很多少儿图书馆承担着科普教育基地、志愿者服务站、雷锋学习基地等功能，有利于提高青少年的文化涵养和科学素养，促进少年儿童健康全面的发展，树立正确的世界观、人生观。 　　2.2 少儿图书馆是文化传承的基地，是科技创新的起点 　　目前全国正在开展全民阅读，建设学习型社会活动，致力于在全社会营造学习氛围，激发全民学习创新的热情。少儿图书馆正是青少年学习中华传统文化，启发创新思想的重要基地。少儿图书馆储藏的典籍是中华五千年历史文化的精华，是传承中华文明的重要、珍贵、不可再生的载体，对当代和后世都有重要的指导意义。这些典籍在图书馆通过修复、装帧、影印等方式得到保护，为青少年吸收利用转化为自己的知识储备，启迪青少年发散思维，应用于实践，从而推动科技创新。 　　3 多措并举促进少儿图书馆的建设 　　3.1 完善政策法规，加强对少儿图书馆的重视 　　2015年1月1日，我国首部地方全民阅读法规《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》，在江苏省正式实施，引起全国地方全民阅读立法工作的潮流。与此同时，国家层面的全民立法工作也在稳步推进，《全民阅读促进条例》已连续四年（2013-2016）列入国务院立