四年级上期中试卷分析.docVIP

2014--2015学年度第一学期 小学四年级数学期中考试试卷分析 这次考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况(数的读写）、简单基本技能的形成情况（数的计算）和基本能力的培养情况（角的度量、估算、应用）。根据本次考试情况作如下具体的分析：? 一、考试基本情况分析。? 有学生20人，参加考试20人。平均分93.4分，及格率100％，优秀率100％。学生整体上看，数学基础良好，主要体现在中等生和后进生进步大。?? 二、试题分析。? ?? 1、试题内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。? 本卷注重考查了学生基础知识的掌握(数的读写、三位数乘两位数）、基本能力的培养情况（估算、应用），也适当考查了学生学习过程（角的度量）。? 试题内容全面，共计六个大题（填空、判断、选择、计算、画一画、解决问题）。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。??? 2、培养学生动手能力，发展学生空间思维。? 本卷精心选材，考查了教师的教学过程和学生的实际运算能力。????? 3、学生在做题中出现的问题与偏差。?学生做题中出现的明显问题是：? （1）读题不够仔细。 （2）计算不认真。? 四、改进措施??? 今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。???? 1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。? 数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。? ????2、注重对学生的过程性探究。? 数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。????? 3、注重对学生评价方式的研究。? ????小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。? 教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。 2014--2015学年度第一学期 小学四年级语文期中考试试卷分析 王庄小学 侯丽红 一、考试基本情况分析。? 全班有学生20人，参加考试20人。平均分88.6分，及格率100％，优秀率95％。 二、试卷分析 ?本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。 三、答题情况 （一）取得的成绩 1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。 从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少；看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 2、学生的习作水平有明显提高。 本次习作紧密联系日常生活，要求描写自己喜欢的一种小动物。大多数学生的作文写得很不错，失分较少。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。 （二）存在的问题。 1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习