(教材解读)第五单元我们是炎黄子孙.doc

教科版品德与社会五年级上册第五单元教案 第五单元?? 我们是炎黄子孙 本单元的总目标：1、知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。 2、欣赏古代人民的聪明才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志。 3、珍视祖国的文明史，为自己是中国人感到自豪。 本单元所体现的课程标准的内容与要求： 知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献。萌发民族自豪感和自信心。 本单元各课内在联系：　　本单元《我们是炎黄子孙》是由《从远古走来》、《站在长城上》、《古老的丝绸之路》、《我的历史名人档案》这四个活动主题组成。《从远古走来》以事带史，通过一些历史事件、故事、传说，使学生对悠久的中国古代史有些基本的认识和大体的把握。《站在长城上》由长城这一中华民族的象征、古代劳动人民智慧和汗水的结晶，延展到伟大的四大发明，以及古代中国在天文地理、数学、中医中药、建筑等方面的辉煌成就，突出它们对世界的深远影响，从而激发学生的民族自信心和自豪感。《古老的丝绸之路》以历史上最有影响的丝绸之路，唐朝的“东渡”、“西游”，明朝的郑和下西洋为载体，反映古代中国与世界的友好往来。《我的历史名人档案》注重了学习历史对学生现实生活的影响，将历史与现实联系起来。 本单元的课时安排： 从远古走来 1－课时－课时－课时－课时从远古走来 活动目标： 1、认识黄帝和炎帝，知道我们的祖先相关历史。 2、了解一些重大的历史事件，故事及各个朝代的象征性事物，知道我国是有几千年历史的文明古国。 3、感受中华民族悠久的历史和灿烂的文明，为自己是炎黄子孙而感到骄傲、自豪。 活动准备： 学生准备扑克大小的空白卡片。 活动课时：2课时 活动过程： 第一课时 活动目标： 1、认识黄帝和炎帝，知道我们的祖先相关历史。 2、通过想象、查找资料，了解远古人的生活。 活动过程： 一、激趣导入 1、认识黄帝和炎帝，读小资料。 2、观察图片，说说为什么许多海外华侨不远千里来参加祭拜活动？ 二、小品表演，研究古人生活。 1、在炎帝和黄帝之前，我们的远古先人的生活是怎样的？和你的小组成员交流一下吧！ 2、学生以小品方式表演先人的各种生活。 3、学生互相评价。 三、了解上下五千年历史 1、从炎黄开始，勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的文明，它源远流长，绵延不绝几千年。你知道有关的历史吗？ 2、学生交流，教师相机指导。 （1）夏（2）商（3）秦（4）汉（5）唐（6）明（7）清…… 四、作业 调查有关各个历史时期的故事，制作卡片。 ?第二课时 活动目标： 1、了解一些重大的历史事件，故事及各个朝代的象征性事物，知道我国是有几千年历史的文明古国。 2、感受中华民族悠久的历史和灿烂的文明，为自己是炎黄子孙而感到骄傲、自豪。 活动过程： 一、激趣导入 1、同学们，你们喜欢听故事吗？ 2、师讲述一个重大影响的历史故事，如：秦灭六国。 二、说说历史故事 1、学生出示“故事卡片”，分小组交流。 2、小组派代表上台讲故事。 3、学生交流：这些故事发生在什么时候？听完故事你有什么感想？ 4、小结：大家说的故事都很精彩，使我们进一步了解我们祖国悠久的历史。让我们做一套历史资料卡。 三、学生活动 1、指导学生制作卡片。 要求： （1）将代表各个朝代的服饰、艺术品等物品画在卡上； （2）可以将著名电影、电视剧写在卡上； （3）可以将名著、古诗等写在卡上； （4）…… 2、学生活动。 四、玩玩卡片 小组交流，把制作的卡片让同学猜一猜，这些历史故事发生在什么朝代？ ? 站在长城上 活动目标： 1、了解我国古代繁荣的科学文化，感受中华民族对世界文明的重大贡献。 2、欣赏古代人民的聪明才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志。 活动课时：1课时 活动过程： 一、激趣导入 1、出示长城图片，感受长城的伟大。 2、读一读短文，说说你还知道些什么？ 二、了解四大发明对人类社会的影响。 活动1： 1、了解四大发明是什么？ 2、说说自己对四大发明的了解。四大发明对人类生活的贡献还有哪些？ 3、学生交流。 活动2： 1、说说你还知道古代中国的伟大发明创造有哪些？ 2、学生上台介绍一下自己收集到的资料。 3、认识京杭大运河。 三、认识世界第一 课外利用时间、电脑收集有关古代的“世界之最”有哪些？制作小报。 ? 古老的丝绸之路 活动目标： 1、知道“丝绸之路”的来历，了解古代中外邦交的简单历史，了解“丝绸之路”对世界文化发展所起的作用。 2、了解“丝绸之路”给古代中国与外国带来的深远影响；了解古老的中华文明；增强民族自豪感。 活动准备： 1、将学生分为4个组，分别搜集中国汉、唐、元、明4个朝代与外国交往的历史故事、图片等资料。 2、投影仪、白纸、彩笔、展示板。 活动过程： 一