2014新课标七下思品导学案.docVIP

课题：自尊是人人都需要的 NO: 01 一、目标导学，引入新课 同学们，你知道世界上最名贵、最美丽的衣服是什么吗？请说说你的看法 二、自主学习，合作交流 自学教材内容：P4-8, 完成下列探究题 1、说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？ 2、想一想： 当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得 当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母 当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望 当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得 3、填一填：课本P5页活动设计填写句子，体验自尊与快乐 4、案例分析：P6“耻辱戒指”讨论：“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？ 5、活动：P7“帮小明制定改造方案” 找一找：你有哪些缺点呢?能否参照小明的方案将它们改造一下。 6、讨论：P8页三种情景，你认为他们的言行反映怎样一种心理？你能举出身边类似的事例吗？ 三、疑难点拨，因势利导 1、自尊：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动 2、知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现 3、正确对待自己的缺点，将缺点转换成优点 4、中学生在追求自尊带来的满足时，常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心 四、练习检测，自我反思 1、有的同学很在乎其他同学对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的言论或表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了，这种心理是（ ） 　　A自尊 B 虚荣 C骄傲 D自负 　　2、.我国抗日战争时期，著名的京剧表演艺术家梅兰芳留了胡须，拒绝为日本侵略者演出，。他的做法体现出（ ） 　　A高傲的性格 B 较强的自信心　　C倔强的性格 D强烈的民族自尊心 　　3、自尊是快乐的，因为我们可以从中（ ） 　　A获得物质利益 B 赢得别人的奉承　　C体验到自己的价值 D抬高自己的社会价值 4、秘书来到一位事业有成的经理的办公室，对经理说：“外面有位职员在对您破口大骂。”经理沉思片刻，回答说：“天下同姓同名的人多的是。”这件事反映出（ ） 　　A经理无能 B经理失去了自尊　　C经理没有耻辱感 D自尊者达观 五、拓展延伸，个性发展 参考课本第7页的活动内容，为自己制定一个行之有效的“改造方案”。 六、学后反思，自我小结 课题：尊重他人是我的需要 NO: 02 一、目标导学，引入新课 大家想一想，全国道德模范并没有做出惊天动地的事情，可是她却受到全国各族人民的尊重，这是为什么? 二、自主学习，合作交流 自学教材内容：P9-11, 完成下列合作探究题 1、活动：课本第九页“给我自尊的那个他” 2、议一议：课本P10的情景：如果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 3、为什么说尊重他人就是尊重自己？ 4、活动：P11感动续写，让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻 三、疑难点拨，因势利导 1、他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护他人的尊严，这是自尊的需要 2、尊重他人，就是尊重自己 3、①要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。②每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。③尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐；④为了自尊我们需要借助他人来更好认识自己。⑤在成长过程中，我们也需要他热善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点、与误区，激励自己增强实力，做一个有尊严，有价值的人 4、同样的自尊，同样的快乐 四、练习检测，自我反思 1、小娟是一个腼腆的孩子，上学后一直不爱发言，一次，在新来的张老师的课堂上，无意之中 回答了问题，得到了老师的表扬和鼓励，她会（ ） 　　⑴充满自豪和快乐 ⑵感到受到老师的尊重 　　⑶很骄傲 ⑷改变自己的性格 　　A.⑴⑵ B.⑵⑶ C ⑶⑷ D.⑴⑷ 　　2、在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ） 　　①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重 ② 关注他人尊严 　　③要从欣赏鼓励期望等角度来善待来