【精英新课堂】2017春九年级语文下册 第二单元 5《孔乙己》导学案 （新版）新人教版.docVIP

5　孔乙己 【导学目标】 1品味小说精巧含蓄的布局理解小说的主题思想。 2学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3品味小说辛辣深刻的语言理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 4探究小说人物的性格内涵体会孔乙己形象的思想意义。 5了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 【课时计划】 课时情景导入　激发兴趣 但凡读过鲁迅小说的人大都知道《孔乙己》；但凡读过《孔乙己》的人无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的深刻印象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆鲁迅先生自己也说过在他创作的短篇小说中他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天我们就一起走近孔乙己体味一下孔乙己复杂的情感内蕴。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 颓(唐　　　　　附和(　分辩( 不屑(置辩 咸亨(ɡ)酒店 砚( 荤(菜 羼()水 拭( 蘸(惋(惜 阔绰( (2)词义 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 之乎者也：形容半文不白的话或文章含讽刺意味。 大抵：大多。 附和：言语、行动)追随别人(多含贬义)。 阔绰：阔气。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》意思是君子能够安于穷困。固安守。 间或：偶然有时候。 2作者名片 鲁迅(