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《民俗与民族音乐》考试 题目：学习民俗与民族音乐的体会 学 院 电子信息工程学院 专 业 通信工程 学 号 姓 名 学习民俗与民族音乐的体会 作为一名大学生，平时对民俗与民族音乐的接触及书籍的阅读不多，导致我对其了解较少，所以在本学期初选修了此课程，很幸运我被抽中了，跟随布仁老师学习了很多以前所不了解的知识，使自己得到了很多的收获，让我对音乐知识有了更为详细的专业的了解和认知。 我非常喜欢布仁老师授课的方式，老师不是一味的讲述课件的内容，而是在每讲一个知识点的同时，会结合自身或社会的现状举例来说明，不会令学生们感到乏味。在上课的过程中还为我们放映了一部关于音乐的影片《哭泣的骆驼》，此影片讲述了骆驼母子与音乐的故事，充分体现了音乐的魅力，使我感触很深。 在课程学习中我了解到了，民族民间音乐是指千百年来长期流行与民族聚居地区，在人民群众中有广泛深入影响的，与传统文化和民俗文化活动有着密切联系的传统音乐艺术。它是我国文化宝库中的瑰宝，是传统音乐文化中的一个重要组成部分，它源于劳动人民的真实生活，并高于真实生活，而且以丰富多彩的形式存在于现实生活中。对于培养当代大学生的爱国主义精神、继承中华民族文化等方面起着不可或缺的作用。 我国有56个民族，每个民族都有自己的音乐特点，形成了民族音乐的多元化。中国少数民族音乐不仅体裁多样，品种纷繁，而且由于民族信仰、语言文字、生活习俗、生活环境、民族性格等不同，使得各民族的音乐文化各具特色，呈现出个性化的、不可替代的风格特点。各个民族在各自的发展过程中逐步形成了很有特色的音乐类别，其中有文化底蕴深厚的京剧、西部风情浓郁的秦腔；也有欢快、活泼、富有朝气的新疆民歌；还有热情奔放、悠长辽阔的内蒙民歌、高亢激昂的信天游、泼辣热情的东北二人转、悠扬动听的江南丝竹等等。 还学习了一些我从来不知道的客观知识，如民俗的特征：民族的区别、阶级及阶层差异和全人类的共通性。民间音乐的特征: 创作的口头性和集体性、乡土性、即兴性、流传变异性人民性和多功能性。以及婚礼民俗与民间音乐的关系等等。 学习民族音乐对大学生进行民族审美教育有着重大意义，民族音乐体现了一个民族的心理素质与审美情趣。高校民族音乐教育，有利于促进大学生身心和谐、健康的发展，促进大学生的思想交流、品格完善和性情陶冶，是高校实施素质教育的重要手段和有效措施之一，也是高校素质教育的重要组成部分。它不仅能提高学生的审美素质及思想道德素质，而且也能培养学生的创造性思维。 音乐可以像诗歌一样抒发感情，一首毫无感情的音乐作品是苍白的，是不会被传唱下去的。当我们与音乐产生共鸣的时候，我们将被她的魅力所折服，那是情感的交融。我们可以通过音乐走进别人的内心深处，了解彼此的心声。我们听听音乐无非就是想修身养性、陶冶情操。民族音乐由于它自身的独特的表现形式，是其他类型的音乐所无法替代的。民族音乐可以塑造人格、提高人们的素质和修养，同时也让我们更加深刻地理解民族文化。一些作品中就有着鲜明的民族主义、爱国主义色彩。 我国的民族音乐是中华民族灿烂文化的一朵奇葩,是中华民族的气质和感情,它有着强大的生命力。做为当代的大学生应该树立良好的民族音乐学习理念,重视学习民族音乐的重大意义,从而使民族音乐文化得以传承和发展,这是历史的需要,也是我国优秀文化得以传承的需要。 在学习过程中，老师说音乐的魅力是无限的，它可以体现一个民族的文化，可以展现地域的差异性，可以促进植物的生长，可以改变人的心情……所以音乐的伟大仍需要人类继续探索！通过这学期的学习，我对民俗与民族音乐有了一定的了解，感谢老师的细心指导。但我知道我的了解还是远远不够的，在以后的生活中我仍需要继续努力学习。