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年级 二年级 科目 语文 课题 《日月潭》 时间 2016年3月 日 作课教师 原千千 观课教师 教 学 设 计 观中点评 教学目标： 1、会认9个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解日月潭的美。 教学重点： 学会生字、新词。 教学难点： 有感情地朗读课文，初步感知日月潭的美。 教学过程： 一、谈话激趣，导入课题： 同学们，你们知道台湾吗？我们在以前的课文中哪里了解过台湾？ 《欢迎台湾小朋友》；“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”；《看雪》台湾小朋友希望去北京看雪。 今天呀，台湾小朋友来信了，他们邀请咱们一起到他们台湾去转转呢？大家愿意去吗？ 今天我们就一起先到台湾省的“日月潭”看一看吧！ 二、初读课文，认识生字 1、出示学习要求： ①轻声读课文，借助课下拼音，为文中生字注音，并圈出生字所在的词。 ②用自己喜欢的方法识记生字。 2、检查词语掌握情况 附近 轻纱 群山环绕 建筑 仙境 名胜古迹 展现 朦胧 隐隐约约 茂盛 清晰 风光秀丽 ①自己尝试读，指名读，读对了学生跟读。 ②出示生字： 附 环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境 A、带拼音读。 B、去掉拼音读。 C、交流识字方法。 3、检查读文情况 同学们，把这些生字放到课文中，你们还认识吗？ 教师指名读课文。 三、初读课文，感受日月潭的美 1、同学们，读完了课文，你们知道日月潭在哪里，哪里景色怎么样，为什么要叫“日月潭”吗？ 2、读第三、四段，描写了日月潭什么时候的美景？ 3、你喜欢日月潭什么时候最美，有感情的读一读。 4、生汇报读，师生共评。 三、总结： 在我们的共同努力下，完成了学习目标，瞧，台湾小朋友向我们竖起了大拇指，他们真诚欢迎我们来到“日月潭”，下一节课我们在台湾小导游的带领下，继续去领略台湾美丽的风光！ 四、书写生字： 1、 出示生字，读准字音。 2、 重点指导“建”、“展” 3、 学生书写，点评。 板书设计： （根据课堂实际随机板书。） 9、日月潭 美 有名 风景优美 评课意见：