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浅谈如何做好家庭教育 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-100-01 　　健康的教育应是社会、家庭、学校三方联动的，社会、家庭、学校三方在教育中相辅相成、缺一不可。少了社会教育价值观的导向及为体现价值提供的社会大舞台，教育将失去方向和发展动力；少了学校规范、专业、系统的知识输送，教育将难以满足人类对知识的渴求及社会快速发展的要求。而家庭教育由于其“家庭”的特有性具有任何一方无法取代甚至弱化的地位，良好的家庭教育能为孩子全面健康发展提供一切保障。那么该如何做好家庭教育，我想从以下几方面浅谈我的看法。 　　一、营造良好的家庭教育环境 　　父母是孩子人生中的第一位导师也是终身导师，家庭是孩子人生中的第一所学校也是终生学校，这导师和学校对孩子的成长有着先入为主和潜移默化的作用。那么该如何做到营造良好的家庭教育环境？ 　　1、保持和睦的家庭气氛 　　家庭气氛对孩子性格有很重要的熏陶作用，家庭成员，特别是父母之间的和谐，是家庭稳定和温馨的基础，也是孩子心理稳定和健康的保障。家庭成员之间感情不和，言行冲突，直接影响到孩子的情绪波动，使之产生心理上的不良反应。 　　2、营造自然的教育氛围 　　要让孩子处在家庭生活中，而不是老是处在家庭教育中，感到很累。要使孩子感到如鱼得水，这个“水”是大江大海，是真实的、自然的，而不是金鱼缸那样的人造的。刻意的、僵硬的家庭教育，恰恰是营造良好氛围过程应力戒的。 　　3、树立良好的家长榜样。言传身教是家庭教育的重要内容和途径。家长从自己做起，树立良好的榜样，这是一个重要的家庭教育环境因素。父母是儿童的第一个崇拜者。在儿童幼小的心灵中，父母的权威性、榜样性是十分强大的。俗话说得好：“有其父，必有其子”，父母的一言一行都会对儿童产生潜移默化的影响，所以，父母无论在哪个方面都必须注意给孩子树立良好的榜样，以身作则，身教重于言教。误导了孩子。 　　4、形成合理的教育合力。所谓家长对孩子教育的合力是指：所有的家长，包括父母亲、祖父母、外祖父母等，在教育孩子的问题上，有共同的目标，在方法上互相配合，协调一致，形成教育合力。对子女的教育保持一致性，这是建立良好的家庭教育环境的又一重要原则。 　　二、应用恰当的家庭教育方法 　　《三字经》中“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”讲的就是 教育方法在孩子成长中的重要作用，没有恰当的教育方法，教育的效果将事倍功半甚至适得其反。而恰当的教育方法不是一朝一夕或突发奇想可得的，更不要想有一劳永逸的教育方法，因为每个人都具有独特性加之每个年龄阶段的不同特点，正如孔子说要“因材施教”。虽然说教无定法，但只要我们肯花心思，教育还是有法可循。我觉得可以从以下几方面入手。 　　1、有效的交谈。交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。 　　2、恰当的表扬。表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。 　　再有，表扬也好，奖励也好，都要实事求是，因为这是对孩子的一种评价，要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高，容易让孩子盲目满足；过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信；绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。 　　3、合理的批评。批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。 　　4、有爱的宽容。宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。 　　举两个例子来说明： 　　列宁8岁时，随母亲去姑妈家做客。他不小心打破了一只花瓶，当时无人看见，查问原因时他害怕也没承认。细心的姑妈猜着准是淘气的列宁打的，不过妈妈一直保持沉默，等待着儿子民中萌发羞愧感。三个月后，妈妈亲昵地抚摸着儿子的头，欲有所言，不料