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《学习简单标点符号》微课程设计方案 [日期：2014-10-27] 来源：山东省泰安盲人学校? 作者：井代泉 [字体：大 中 小] 作者信息 姓??? 名 联系电话 所教学科 所教学段 小学低年级 电子邮件 weiweiguoshan@163.com 单位名称 山东省泰安盲人学校 ? 微课程信息 主题名称 学习简单标点符号 选题意图 （请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程） 内容来源 （在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处） 学生写话练习中的易错点 适用对象 （请在此处注明学科、学段） 教学目标 ? ? ? ? 2、正确运用标点符号写话、写作。 ? ? ? 教学用途 □课前预习? 讲评写话练习后，说明标点符号的出错情况，布置学生课后观摩微课，修改自己写话中标点符号，其他学生也可以有选择的观看，完成练习。 知识类型 □答疑解惑型?? □情感感悟型?? □其他 制作方式(可多选) □拍摄?? □录屏? □演示文稿? 预计时间 （不超过10分钟）8分钟 ? 微课程设计 教学过程 设计意图 一、情景导入： ??? 在一个大家庭里住着一群标点符号。其中，有五个标点最重要。分别是：骨干的感叹号，歪着脑袋的问号，蝌蚪似的逗号，一串黑珍珠似的省略号、圆圆的句号。 提出这节微课要解决的问题是学习“逗号、句号、顿号、问号