语文语文七下鲁迅自传4.pptVIP

 自传(zhuàn) 乞食(qǐ) 彷徨(páng huáng) 侮蔑(wǔ miè)  学力：在学问上达到的程度。 变故：意外发生的事情。 幕友：旧时军队或行政部门里由长官私人聘请的人员，协助办理文案、诉讼、钱粮等事物、俗称师爷。 筹办：筹划办理。 呐喊：大声喊叫助威。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 侮蔑：轻视；轻蔑。 川资：路费。 随喜：随着众人做某种表示。  自传是记录自己生平、贡献的文章。像本文这样自己给自己写传或略传。篇幅不宜过长，用第一人称来写，主要写自己的生平和贡献（可写自己获奖情况）。写生平时，主要写自己的学习经历、工作经历、生活经历、家庭状况等，写贡献要重点写何时何地受过何种奖励，何时发表过什么文章，何时写过什么书，什么成果得到推广，带来哪些经济效益和社会效益等。写自传要实事求是，不能夸大。语言要朴实，不能有意炫耀自己，更不能王婆卖瓜----自卖自夸。  第一段：作者简要叙述了自己从1881年出生到他18岁前的家庭情况，可分两层：第一层写“我”13岁前，家庭经济条件比较好；第二层写“我”13岁以后，由于变故，家庭开始衰落。 第三段：写鲁迅从日本留学回过一直到1930年期间的个人经历。用图表示为：教员→教务长→校长→部员→讲师→教授。 分析课文 问题：鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？ 1、从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂”，这是作者思想发展的第一个阶段； 想一想，什么？为什么鲁迅先生会有这三次转折？这在鲁迅一生中的重大意义是 明确：鲁迅弃医从文的原因是在他进入仙台医学专门学校学习期间，看到一部时事影片中日本人屠杀中国人，竟有中国人在一旁围观，看“热闹”，这一幕深深刺痛了作者的民族自尊心，因此，他觉得“医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健壮，也只能做毫无意义的示众的材料和刊刻。因此，第一要著，是在改变他们的精神……想提倡文艺运动了。”这是鲁迅先生一生最重要的转折点。鲁迅最终实现了自己崇高的人生价值，不愧为民族英雄。 鲁迅走上文学救国的道路后在文学创作方面有哪些重大成果? 鲁迅自传 时间：1881-1930 “水师学堂”改进“矿路学堂” 生平 决意学医 思想 经历内容 弃医从文 发展 创作成果：小说、论文、散文诗等 找一找 鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人，号豫山，后改为豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。 祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人，周家是一个典型的书香门第。 鲁迅的母亲姓鲁名瑞。她生于咸丰年间。受封建社会影响，她没有上过学，凭着自己的毅力，自修到能够读书的程度。她读过不少书，有弹词、演义、章回小说等。她是个很有胆识的女子，对鲁迅三兄弟充满了温柔了的母爱。她每年回娘家，总把鲁迅带去。鲁迅的父亲去世后，她挑起了生活的重担。但鲁迅18岁那年决定离家到南京求学时，家里虽然十分贫困，她还是想尽办法筹措了八块银元给鲁迅作路费。 鲁迅选择学医，是想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。但后来认识到体质弱并非导致国人受人欺凌的根本原因，愚昧麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行启蒙，来达到富国强民、改变落后面貌的目的，从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。  课后练习一、二。 * * 作者：鲁迅 《鲁迅自传》 第二段：写作者从18岁到29岁的个人经历，可分三层理解：第一层交代自己在矿路学堂毕业后去日本留学，既承上又启下；第二层简要叙述了自己在日本留学的情况；第三层写由于父亲等人需要经济的帮助，自己回到祖国，很自然引出下文。 第四段：主要写作者的著述情况。 第一部分（1-3）：写自己在1930年前的经历。 第二部分（4）：写自己在1930年前的著述情况。 主题:作者简要叙述了他从1881年出生到1930年的经历与著述情况,隐含作者对知识的强烈渴望,对祖国命运的极大关注,对反动势力的深恶痛绝. 问题：1.请用自己的话概括鲁迅在1881年到1930年的主要经历。可按时间顺序制成表格。 ? 1927年9月，出广东，定居上海。 1906年，弃医从文，觉得在中国医好几个人则无用，于是提倡文学运动了； 1926年，被北洋军阀政府通缉，做厦门大学教授，同年12月到广州做了中山大学教授； 1904年，进仙台医学专门学校； 1918年，开始发表小说。 1902年，毕业后东渡日本留学； 1912年，革命政