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浅谈高中英语教学中拓宽学生国际视野的方法和途径 　　【摘要】随着国际化趋势发展越来越快，我国与各个国家的联系日益密切，作为世界大国，我国在国际舞台上占有重要的地位。我国对于人才的需要也日渐国际化，外语好、文化高是基本要求，能在未来国家化竞争中处于优势地位的人才，更是受到青睐，因此，掌握好外语水平对于高中生来说，是在未来竞争中获得有利优势的重要保障，作为学校而言，加强师资力量、制定科学培养模式、拓宽高中生国际视野、培养国际化人才是必须要走的路线。 　　【关键词】高中英语教学 拓展 国际视野 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0123-01 　　教育国际化是一种趋势，世界各国之间的交流日益加深，对于我国教育而言，培养能适应国际化发展的人才至关重要，与国际接轨，是教育改革需要考虑的比较重要的问题。人才的培养应该放眼世界，而不是拘泥于现在自己的教育理念，吸收外来文化的精髓，使学生能够不仅在教育的领域认识到世界文化，更能在经济发展的大环境下，对于人才提出新的标准要求。因此，如何在教学中使学生能够拓宽国际视野，掌握方式方法，是每个学校应该考虑和实施的问题。 　　一、重新认识国际视野 　　（一）教育误区 　　对于现在的教育环境而言，首先要确定的是国际视野与教育的问题，国际视野并不等同于英语教育，这一点，学校与教师要有新的认识，不要片面地理解问题。部分人认为英语教育的普遍推行，会影响到我国民族文化的缺失，甚至影响到学生价值观的养成，这些都是以偏概全，没有从整体看问题。英语是一种文化交流的重要工具，而学校要通过这种工具，向学生打开世界的大门，使学生能把民族文化推向世界。 　　（二）国际视野的重新定义 　　国际视野主要是指打开国际的大门，放眼看一下世界整个发展格局，能从客观的角度去分析当今世界发展趋势以及方向，能够做到与国际交流，在激烈的竞争中能够立于不败之地，而国际视野也不仅仅局限于对其他国家的认识，更是一种对世界的一种态度。 　　二、英语教学中如何拓展学生的国际视野 　　（一）改变教育理念 　　英语教育具有人文特色，这包括一个国家的形象，英语教育不仅仅要求学生学好语言，更要通过这种语言去认识一个国际的自然人文风貌，加强人文观念，这样才能更好地去认识他国文化，教师创造良好的环境，使学生获得专业的知识。 　　1.教师提高个人修养 　　教师作为知识的传授者，自身应具备良好的素质，注意言传身教，丢掉原有的教学模式，使学生成为学习的主导者。 　　2.合理把握课堂 　　教师在教学前，应该制定一套完善的教学思路和模式，在设定教学目标时，注重体现人文精神，并渗透到课堂教学中，在教学中注意不仅要学生学好英语，更要掌握其他的人文知识。 　　（二）借助外来资源 　　中国加入国际世贸组织以后，需要的人才也越来越明确，既要有很好的外语水平，又要对本国文化精通的创新型人才。学校应该开展多种多样的活动，让每个学生树立国际化意识，在民族文化的基础上探讨世界文化，实现知识的全球化发展。 　　1.教学中开拓国际视野 　　改变原有课程设置，采取新颖的教学模式，使学生能融入到教学当中，在教学中，可以展开角色扮演的形式，身临其境的感受一下，这样更有利于掌握语言，了解语言故事的背景以及当时的环境，例如：教师在教《The Pearl》这篇美国的著名小说，教师在课前应该让同学做一些功课，了解一下小说的作者，故事的情节以人物关系。 　　2.交流中发挥外教身上的文化元素 　　现在越来越多的外国人选择来到中国校园，担任外教，教授英语课程，这种模式需要扩大。外教对于英语的教学游刃有余，他们不仅语言功底扎实，而且熟悉自己的本土文化，这不仅有利于高中生学到纯正的外语口音，还有利于两国文化的交流与碰撞，因此，充分利用外教身上的文化元素，加强中外文化交流。 　　3.开展课外活动 　　学校可以组织各式各样的课外活动，鼓励学生积极参与其中。例如：学校可以举办戏剧大赛，选取国外一些经典小说戏剧，比如《罗密欧与朱丽叶》、《巴黎圣母院》等家喻户晓的名作，学生在戏剧中既可以锻炼口语，又可以了解到戏剧当时社会大背景，对于学习国外的文化非常有效。 　　在国际化趋势的大环境下，国家对于人才的要求也越来越国际化。高中生不仅仅是要掌握英语的使用方法，更要拓宽国际视野，与国际舞台接轨。学校可以借鉴国外的优秀文化，与本土文化进行结合，培养创新型人才，提高学生的人文素养，使学生能够很好的学习和了解外国文化。 　　参考文献： 　　[1]彭清.与本土文化相对接的国际视野型英语人才培养――以地方性本科院校为例[J].长沙大学学报，2011（01）. 　　[2]庄智象，谢宇，韩天霖，孙玉，严凯，刘华初.国际化创新