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第一章  邓小平理论是当代中国的马克思主义 学习向导 邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，是当代中国的马克思主义。 它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家，如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点继承和发展了马克思主义，是中国共产党和亿万人民行动的指导思想和奋斗纲领，是指引时代前进的光辉旗帜。 ? 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。 邓小平理论的形成和发展经历了三个阶段。邓小平理论是一个完整的科学体系。青年学生要努力学习邓小平理论，将邓小平同志所开创的建设中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进。 第一节 邓小平理论的形成和发展 一、两次历史飞跃与两大理论成果 二、邓小平理论形成和发展的时代背景和社会历史条件 三、邓小平理论的形成发展过程 四、邓小平理论的科学体系 第二节 邓小平理论是当代中国的马克思主义 一、邓小平理论是马克思主义 二、邓小平理论是当代中国的马克思主义 第三节 高举邓小平理论伟大旗帜 一、两次历史飞跃与两大理论成果20世纪，马克思主义与中国实际相结合，经历了两次伟大的历史性飞跃，产生了两大理论成果。  1、第一次飞跃的理论成果 —— 是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想。 2、第二次飞跃的理论成果——建设中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。 二、邓小平理论形成和发展的时代背景和社会历史条件 ?? 邓小平理论作为当代中国的马克思主义，在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。 邓小平同志在党的 十一届三中全会上 1、时代主题的转换是邓小平理论形成和发展的时代背景  ? 从20世纪初到70年代，时代主题可以概括为四个字：“ 战争” 与“ 革命 ”。在这期间，整个资本主义世界充满了激烈的对抗、争斗和危机，帝国主义列强之间尖锐的矛盾和争夺引发了两次残酷的世界大战，使人类蒙受了巨大的灾难。战争推动了世界其他矛盾的发展，俄国抓住这个有利时机首先夺取了社会主义革命的胜利，后来欧亚一些国家的无产阶级也先后夺取了社会主义革命的胜利，并进一步促进了民族解放运动的蓬勃发展。 ???? 第二次世界大战结束后，逐渐形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营两大集团。从 40年代到60年代，社会主义和资本主义两大阵营的矛盾突出。有人把这个资本主义国家和社会主义国家相互对峙的这段时期称为 “冷战” 时期。 进入70年代以后，国际关系、国际格局、国际形势发生了重大变化，东西方矛盾开始趋于缓和，原有的地区冲突和热点问题也随之发生了变化。80年代初，和平与发展问题变得越来越重要。正是在这种情况下，邓小平同志说，“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是‘和平’问题，一个是经济问题或者说‘发展’问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是‘东西南北’四个字。‘南北问题’是‘核心问题’ 。” 2、中国和其他国家社会主义建设的经验教训是邓小平理论形成和发展的历史根据 从新中国成立到1956年，在以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的领导下，我国有步骤地实现了从新民主主义到社会主义的转变，迅速恢复了国民经济并开展了有计划的经济建设，基本上完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立起社会主义基本经济制度，走出了一条有中国特色的社会主义改造道路。 ?1956年之后，我国社会主义建设进入了一个曲折发展时期。 ?3、中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践是邓小平理论形成和发展的现实根据  小岗村家庭联产承包集体签名 中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践是邓小平理论形成和发展的现实依据，邓小平理论也正是在改革开放和社会主义现代化建设过程中逐渐形成和发展起来的。 ???? 党的十一届三中全会以来