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看了插图，读了课题，你想知道什么？ 1.科里亚的木匣里装着什么？ 2.他为什么要把木匣埋起来？ 3.课文主要围绕着什么来写的？ 4.围绕木匣写了哪些事？ 1.用自己喜欢的方式读课文。 2.自学生字，把课文带生字的词语画出来。借用工具书弄懂词语的意思。 3.思考同学们提出的问题。 4.想想课文主要讲了一件什么事？ （课文主要讲科里亚埋木匣和挖木匣的事。） 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。 科里亚和妈妈是怎样埋东西的？ 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科里亚只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。 讨论:科利亚当时在想什么？ 科利亚找不到木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、 数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。 讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。” 读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？ 讨论第2种可能性:数步法可能不管用 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？ 讨论第3种可能性:挖的方法可能不对 “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。” “房子还在”告诉我们什么? 科利亚不可能把方向搞错 讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四个年头。” 四个年头，科利亚会发生什么变化呢？ （同桌互相讨论） 读课文第三部分（13） 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也渐渐变大。周围的一切，不是都在变化么？” （反问句） 改为陈述句：周围的一切都在变化。 随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？ 我5岁时的身高我现在的身高?5岁时候鞋子的码子现在鞋子的码子5岁时我读什么书 现在我可以读什么书 在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一种特别好的品质，知道是什么吗？ 选词填空 仍然 果然 固然 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。 3.这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。 （1）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望去，月食（ ???? ）出现了。 （2）在抗洪前线，解放军战士与洪水 搏斗了十几天。有的战士累得几次昏倒，（???? ）不肯离开防洪大堤。 这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？ 时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。 五岁?????埋?????步子小?????十步 四年前： 九岁?????挖?????步子大?????五步 四年后： 时间在变， 一切都在起变化。 埋木匣 挖木匣 受到启发 结构梳理 周围的一切都在起变化，告诉我们要怎样做事情呢？ 世界上的万物都在不断变化，我们应象科利亚一样多动脑筋，根据情况的变化而变化才能把事情做好。 主题概括 我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。 心灵感悟 这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？ 拓展提升 （我们不能用固定不变的眼光和态度看变化的事物,要用发展的眼光看问题。） 爱动脑，勤于思考。 仍然 果然 固然 随堂练习 用“仍然”和“果然”填空： 果然 仍然 * * * * * www.timebook.cc 鄂教版语文 三年级下册 预习 详解 练习 拓展 17 三年级的你和幼儿班的你 相比有什么变化？ 科利亚的木匣 匣 xiá（木匣）（黑匣子