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研究制作斜面导轨模型探究模拟高中物理实验 　　1 斜面导轨模型制作背景 　　高中物理电磁学的学习过程中，导体棒在磁场中运动问题是一种常见模型，全面透彻研究导体棒的受力情况及其运动对学好安培力、共点力平衡、牛顿第二定律、电磁感应等知识内容作用巨大。高三物理第一轮复习进入电磁学时，在教师复习课中选讲的例题、学生练习的习题中，可能出现数十个电磁感应导轨问题，如导体棒在倾斜导轨上受到安培力，导体棒在导轨上下滑切割磁感线产生感应电动势，矩形方框沿斜面导轨运动产生电动势。电与力学综合问题是练习的重点习题，更是高考重点考查的知识点。制作电磁导轨模型能帮助师生更好的理解斜面导体棒运动问题，为此我们研制出集多种功能于一体的“斜面导轨模型”。 　　2 设计制作斜面导轨模型 　　2.1 设计图纸 　　依据常见斜面导轨题目提供的图形出现的斜面倾斜角为30°、37°、45°等来确定37°斜面倾斜角，为了让后排学生能够观察到实验现象，设计底边长60 cm、立柱高35 cm、斜边长54 cm，组成2个如图1所示侧视平面三角形，两部分在图2中A、B、C、E、F、H点连接起来成为一个立体图形，如图3、图4所示。 　　2.2 制作斜面导轨模型 　　第一步，把设计图纸拿到铝合金加工厂加工，首先向加工师傅说明设计与制作斜面导轨模型的意图、用途和基本使用方法，提出制作要求（材料要求、工艺要求、时间要求等）。底座材料和立柱材料为厚25 mm长35 cm的不锈钢方形管2根，厚25 mm长20 cm的不锈钢方形管2根，斜轨使用外径为25 mm的不锈钢圆管，磁感线材料使用电焊条内芯10根；导体棒使用外径为18 mm的不锈钢圆管，35 cm长的2根，20 cm长的2根；外径18 mm的不锈钢圆管作备用（50 cm长的2根）。 　　第二步，指导铝合金师傅加工制作要求的模型。 　　模型用在学校课堂完成学生实验时，材质轻巧易搬运，外形美观大方，经久耐用，焊接点需打磨平滑。 　　第三步，修正成型。按照设计图纸对照做好的模型进行修正，使模型尺寸合理，使用方便，能够完成设想的全部实验。 　　第四步，现场模拟完成实验，检验模型功能。扩展用途，适当修改，增补部件，把外径为18 mm的圆管两端粘贴硬白纸板堵住端口，用红色笔分别画出点（?）、叉（×）充当通电导体。把准备好的10只电焊条内芯细端打磨成剪头用作磁感线。用制作玻璃门窗的方铝合金切割5个小方框备用。 　　第五步，用成品模型开展模拟实验。不断开发斜面导轨模型新功能，扩大使用范围；总结能够研究的物理问题及其方法。 　　第六步，总结实验情况，形成完整材料。 　　3 用斜面导轨模型研究或模拟研究高中物理实验的课题与方法探究 　　3.1 用于高中物理斜面模型的认识 　　（1）认识平面。 　　斜面、水平底面、竖直平面（3个）。 　　（2）认识长度。 　　斜面长、斜面宽、斜面高、底面长。 　　（3）认识角度。 　　斜面倾角θ、顶角（90°-θ）、直角。 　　3.2 帮助学生复习与磁场有关的常用数学知识 　　（1）明确三角函数关系：sinθ=a/c=高度/斜度，cosθ=b/c=跨度/斜度，tanθ=a/b=高度/跨度，cotθ=b/a=跨度/高度。 　　（2）认识空间立体坐标系。 　　上课时把3条代表磁感线的有箭头的细直金属条插入准备好的孔中组成表示xyz轴的三维坐标系，让学生观察后再让学生代表用三角尺测量任意两轴之间构成的角度，认识空间三维坐标系的3条坐标轴两两相互垂直。 　　3.3 用于高中物理静力学和动力学中物体在斜面上受力情况及其运动情况的研究 　　3.3.1 金属棒在斜面上平衡实验 　　将斜面导轨模型置于水平桌面上，再把导体棒放在斜面导轨止动条上方静止，分析导体棒受力情况：导体棒受到重力、垂直斜轨的支持力、平行斜轨的支持力、静摩擦力，4个力合力为零。 　　3.3.2 金属棒在斜面上加速下滑实验 　　把截面为四边形的导体棒轻放于斜面导轨止动条下方，导体棒沿斜面下滑，分析导体棒受力可知，导体棒受到重力、垂直斜轨支持力、平行斜轨向上的滑动摩擦力，由于摩擦力较小，合力沿斜轨向下，导体棒沿斜轨向下匀加速运动。 　　3.3.3 导体棒在水平导轨上平衡 　　如图5所示，用备好的配件将斜面导轨模型底脚支起，使倾斜导轨水平，把导体棒放于水平导轨上静止不动，让导体棒在水平轨道上运动，分析导体棒受力情况。 　　3.4 用于磁场中磁通量的研究 　　如图6、7、8所示3种情况下穿过斜面的匀强磁场磁感线方向，设斜面倾角为θ，斜面面积为S，磁感应强度为B，则3种情况下各自的磁通量是多大。 　　依据磁通量定义式φ=BS，条件是B与S垂直，则有穿过图6中斜面的磁通量φ=BS；穿过图7中斜面的磁通量φ