鲁教语文六下胆小鬼1.pptVIP

* 胆小鬼 三毛 三毛（1943—1991），原名陈平，出生于重庆，5岁迁居台湾。自幼体弱多病，敏感而倔强，酷爱文学。曾到世界各地漫游。31岁进入撒哈拉沙漠，33岁结婚，定居西属撒哈拉沙漠加纳利岛，开始创作《撒哈拉的故事》，发表后风靡一时，三毛结集出版的散文作品有《撒哈拉的故事》《稻草人手记》、《梦里花落知多少》、《倾城》等。她的足迹遍及世界各地，她的作品也在全球的华人社会广为流传，在大陆也有广大的读者，生平著作和译作十分丰富，共有二十三种。 1991年(48岁）自杀于台北某医院。 走近作者 字词检查： 读准下列词语： 反省 （ ） 破绽（ ） 烦躁（ ） 喃喃（ ）自语 魂（ ）不守舍( ) 付诸（ ）东流 字词检查： 读准下列词语： 反省 （xǐng） 破绽（zhàn ） 烦躁（zào） 喃喃（nán）自语 魂（hún）不守舍(shè) 付诸（zhū）东流 沓：量词，用于重叠起来的纸张或其他薄的东西。 反省：回想自己的思想或行动，检查其中的错误。 破绽：原指衣物的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。 喃喃自语：自己连续不断地小声说话。 魂不守舍：灵魂离开了躯壳。形容精神恍惚、心神不定。也形容惊恐万分。 付诸东流：把东西扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，前功尽弃。 解词检查： 沓： 反省： 破绽： 喃喃自语： 魂不守舍： 付诸东流： 解词检查： 整体感知： 快速默读课文 ，回答： 这篇文章讲了一个______________的故事。 小时侯偷钱 整体感知 速读课文，划出“我”偷钱后烦躁不安、惶惶不可终日的句子。 掩卷回味“我”的故事（复述）。 给“我”一个建议！ 问题研讨 1、文章为什么不用“偷钱的故事”，而用“胆小鬼”做题目？ 胆小 偷了钱又不敢花 知道自己的错误，又不敢承认 用“胆小鬼”做题目，更含蓄些，更激起读者的阅读兴趣。 2、文章中偷钱的故事耐人寻味，对“我”而言，那种紧张、不安的情绪一直使“我”痛苦难熬，但文章开头却写“这件事情，说起来是十分平淡的”，后来又写“偷钱的故事就那么平平淡淡地过去了”。 为什么说它是平淡的呢？ 虽然我偷了钱，但因为我没敢 花也就没有享受到那种满足欲望后的快乐；也因为无人追究，而没有受罚。后来，我又把钱悄悄的还回去。整个事情就好像没有发生一样，不知不觉地过去了，所以说它很平淡。 为什么说偷钱这事是平淡的呢？ 精读赏析，深入探究 1、文章一开始，巧设悬念，并没有直说偷钱的事情，而是在叙述“这件事情，说起来是十分平淡的……”之后，才指出“我要说的是——偷钱”。这种写作手法有何作用？ 明确：这种先制造悬念，再揭晓意外结果的方法，极大地调动了读者的阅读兴趣。 2、第二自然段中的破折号有什么作用？ 3、从课文内容看，作者主要叙述“我”偷钱的经过，想一想，“我”偷钱的动机和目的是什么？ 第一部分：介绍偷钱的背景（1-11） 明确：那时的孩子们有一项很特别的爱好，就是收藏包装糖果的彩色玻璃纸。用旧本子换糖果说明孩子手里没有零花钱。用完一个本子需要相当的时间，这时的孩子对糖果的渴望日增，从而为下文偷钱作了充分的铺垫。这样的文字很容易引起读者的共鸣，回忆起自己的童年时光，回忆起那段鲜为人知的往事。 4、作者为什么要交代自己用废旧本子换糖果的事情？ 明确：使语气延伸，起到醒目的作用，表示对“偷钱”的强调和突出。 明确：①小孩子为什么要偷钱——“即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响的” ②更何况“在我们的童年里，小学生流行的是收集橡皮筋和《红楼梦》人物画片，还有玻璃纸——包彩色糖果用的那种”。 第二部分：描述偷钱的经过（12-15） 1、“走进母亲的睡房，看见五斗柜上躺着一张红票子——五块钱。”这真是莫大的诱惑！为什么具有如此诱惑？ 明确：它“等于一个多少条橡皮筋，等于多少张人物画片，又等于多少玻璃纸？正如作者写的，它“等于一个孩子全部的心怀意念和快乐”。 2、“当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里”。这段文字描写了“我”偷钱后怎样的心情？ 明确：害怕和紧张的心情，甚至都失去里知觉。 3、作者采用了什么手法来刻画描写紧张的心情？有何作用？ 明确：以具体的动作、神情描写，充分显现了抽象的心理感觉，紧张之态，呈现于眼前。 明确：怎样偷钱和全文的主题联系并不密切，文章表现的重点是作者偷钱以后的紧张和恐慌，以及家长相应的处理手段，为了突出重点，作者对偷钱的经过一笔带过。 4、作者为什么不详写偷钱的经