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2015学年考核事宜 重点项目：小班化教学 1.小班化教学实施班级达100%，有教研材料档案，有课题作为支撑；小班课题：课题研究：重点课题《农村小班化教育典型学校微型校本课程开发研究》市二等奖。朱汉燕《关于农村小学小班文化建设的研究》县三等奖； 2.组织观摩学习、邀请专家，理论培训、开展小班化教学研讨活动等，切实提升小班教育教学理念，提升教师操作能力；如：2015年9月11日，我校举行了小学语文小班化教学研讨活动。县研训中心教研员赵水囡、沈凤佳参加了此次活动。高丽宾老师的《中华少年》和周成泉老师的《黄山奇石》； 重点项目：小班化教学 3.小班研究三大成效： 2015年11月，学校代表湖州市参加省级平台的小班化经验交流会议做专题发言（湖州市唯一，地点衢州）； 2016年5月，学校小班化微型课程开发与实践的项目课题在湖州市做专题讲座交流（地点清溪小学）；2016年5月，学校代表德清县参加省课程改革调研工作，成为展示两所学校之一（地点实验学校）； 重点项目：小班化教学 4.成功开发出小班乡村微型校本课程3门《快乐活动》《防风故事》《烘豆茶》。 5.小班化书香校园活动，（现场作文大赛；书香少年、书香家庭评比；导读课活动；寒假教师读书活动；《最好的教育在哪里》教师读书活动；学生读书活动等；读书海报评比。小班书香校园活动成绩显著，学校被评为《浙江省课外阅读先进集体》称号！ 重点项目：小班化教学 6.小班评价：小班小组合作，组内异质，组间同质.我们采取小组评价和个人评价两大主线，评选优秀小组、优秀个人，每周一表扬，每月一表彰（表彰形式多样），每学期一次集体表彰的方式（组织优秀小组和个人外出野餐、踏春等活动），激励学生，通过灵活的激励性的评价，让学生获得成功的快乐。 特色项目：防风农民画 学校制定详细完善的《三合中心学校防风农民画建设方案》，教师培训实现经常化、常态化。定期定点开展学生社团活动，每周活动3课时，定期开展学生作品展示活动，每月3版。开发竹匾画、瓦片画、蚌壳画等各种形式的防风农民画80幅以上。开辟具有一定质量的防风农民画特色长廊或主题展室，形成并印制防风农民画校本课程。同时，结合课程改革，开发多门与防风文化的课程，提升学生的综合素养。 1.以“课堂”为核心，注源头活水。 课堂立足教材基础上，适当加入本土元素，以提升学生感知度，培养学生兴趣。所以，我们在课堂教学时，有意将教材呈现的技能点改为在学生身边，亲眼目睹的乡土材料，及不脱离教材的框架，又渗透了民俗画的内容和绘画技巧。 2.以“专题”为载体，创绘画形式。 农民画创作采用“全员皆参与、学年定主题”的形式，开发出了一系列绘画专题。以此引导学生了解，作画不仅局限于“绘画”，不仅局限于一张纸、一支笔，大自然随处可见的树叶、小草，信手拈来的碎瓦片、旧衣料……这些都可成为我们作画的素材和工具。 3.以“社团”为依托，育学生专长。 在防风农民画实践中，逐渐形成了“‘面’上全员普及、‘点’着力专攻”的教育策略，在立足课堂教学，组织全体学生参与防风美术系列活动的基础上，对部分有一定美术基础、热爱绘画的学生，进行一对一辅导、点对点引领，以促其快速成长。 序 获奖级别 获 奖 项 目 名 称 发文单位 发证（文）时间 1 省级 浙江省课外阅读先进集体 省教育报刊总社 2016.4 省级 浙江省卫生先进单位 浙江省爱国卫生委员会 2016.5 3 市级 市生态文明教育示范学校 市教育局 市环保局 2016.6 4 市级 市少先队先进集体评比（市优秀少先队大队称号） 市教育局 2015.10 5 县级 德清县第十一届“钟声杯”教职工文艺调演二等奖 县教育局 2016.1.13 6 县级 德清县第十一届“钟声杯”教职工文艺调演优秀组织奖 县教育局 2016.1.13 7 县级 2014学年德清县科学管理先进学校 县教育局 2015.12 8 县级 2014学年德清县特色发展先进学校 县教育局 2015.12 9 县级 2015年度校园平安创建工作先进单位 县教育局 2016.2 10 县级 2014学年德清县义务教育学校教育质量初中三等奖 县教育局 2015.9 11 县级 2014学年德清县义务教育学校教育质量小学三等奖 县教育局 2015.9 12 县级 2015学年德清县义务教育学校教育质量小学三等奖 县教育局 2016.9 13 县级 德清县美丽校园创建先进单位 　县教育局 　2016.3 2015学年三合中心学校集体荣誉 学校考核涉及每一个人的利益，望大家积极配合！谢谢大家！