江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 8.6 巴西教案 湘教版.docVIP

巴西 课题 巴西 主备 主核 使用补充 使用者 初一地理组 课型 新授课 使用日期 教学目标、认识巴西的位置范围和自然环境。 、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。3、了解巴西工农业发展的状况。通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。 教学重点、难点认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，了解巴西的工农业生产特色及城市化带来的问题和热带雨林的危机等。 、培养学生正确的环境观、人口观、资源观。一、 1．创设情景导课。 　　大家看录像， 播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。说说看，你还知道巴西的哪些事物?2．展示世界政区图。 　　要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。 　　总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。3．展示巴西的地形图。 　　在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、等。 　　巴西位于西半球，大部分位于北纬4o到南纬32o之间，赤道从北部穿过，东临大西洋，西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。 4．总结(投影资料)：巴西高原是世界上面积最大的高原；亚马孙平原是世界上面积最大的平原；亚马孙河是世界上流域面积最广，水量最大的河流，也是世界第四长河。、热带雨林的危机　　放录像：亚马孙热带雨林风光片断。 　　总结：亚马孙热带雨林被称为地球的“肺”，现在