落实《指南》精神促进幼儿积极情绪的发展.docVIP

落实《指南》精神促进幼儿积极情绪的发展 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康教育目标要求“在集体生活中情绪安定、愉快”，同时还要求“幼儿园各领域的教育都要促进幼儿的情绪情感的发展”。《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出：“为有效促进幼儿身心健康发展，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极的情绪情感。”为落实《纲要》和《指南》精神，结合我园“生活教育”的园本目标之一“培养幼儿愉快的情绪情感”，在发展幼儿积极情绪方面进行了探索，用提高教师认识，借助生活活动、主题活动，以感知体验为主要手段，促进了幼儿良好情绪情感的发展。 　　一、提高教师认识，做好基础保障 　　早期情感上的经历对儿童日后的影响是长期的，教师是幼儿情绪的示范者，一句话、一个动作都会影响孩子一天的情绪，甚至挫伤孩子幼小的心灵。通过邀请北师大应用心理学博士曹丽清教授来园讲座，倾听全国著名心理教练包剑英教授心理疏导，引导教师正确的认识、了解情绪，学会理解他人的情绪，用恰当的方式表达自己的情绪，形成了心境“和悦”，彼此“和敬”、整体“和谐”的园所文化氛围。比如，过去有的老师见到孩子哭时，感到心情很烦躁，现在通过对教师引领，普遍认识到孩子的哭声和笑声都是正常的情绪反应，在遇到孩子情绪不良时，会自觉接纳孩子的不良情绪，引导孩子正确的释放情绪，从而促进了幼儿良好的情绪情感的发展。 　　二