吉林省四平市第十七中学九年级化学上册《4.4.2 化学式与化合价》教案 （新版）新人教版.docVIP

《4.4.2 化学式与化合价》 课题： 讲课教师： 学科：化学 课时：2 总课时数：30 教 　　 学 目 标 知识与技能 知道一些常见元素原子团的化合价，并熟记。 能用化学式表示某些物质组成，并能用化合价推求化学式。 过程与方法 学会从商品标签上获取有关物质的组成的信息。 情感态度与价值观 感受化学用于给人类带来的好处。 教材分析 教学重点 化合价的应用 教学难点 化合价的应用 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 导入： 物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，除此之外，还可以根据组成元素的化合价来推求元素的原子个数比。 二．化合价 实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比 （投影） 听讲。 回答投影中物质组成元素的原子个数比是多少。 总结：化合价是元素化合时表现出来的性质。 提高学生的总结能力。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 投影：常见元素化合价口诀。一价氢氯钾钠银。二价氧钙钡镁锌。三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，莫忘单质价为零。 原子团的化合价口诀：负一氢氧硝酸根 负二硫酸碳酸根，负三价是磷酸根，记住正一是铵根。 总结：1许多元素的原子在不同的条件下可显示不同的化合价。2.在化合物里正负化合价的代数和为0。3.单质分子中元素化合价为0. 设问：学习化合价有什么用呢？ 1已知化合价书写化学式(知价写式) 例题：已知磷为+5价，写出磷的氧化物的化学式。 (分析)按照化合价代数和为0的原则。 练习：写出溴化钠，氧化钙，氧化铝，二氧化氮的化学式。 2已知化合价书写化合价。 原则： 练习：标出硫元素的化合价。S,SO2，SO3，H2SO4 课堂小结： 熟读背诵口诀 归纳：化合价有正负之分，有些元素有多种化合价，称之为可变价。1.氧通常显-2价，2.氢为+1价。3.金属元素跟非金属元素化合时，金属显正价，非金属显负价。 解题。 练习。 总结：我们知道了通过化合价可以求化学式，化学式是通过实验测定的，化合价表示原子之间相互化合的数目。 体现学生的自主探究的学习理念。 锻炼学生的总结能力 课题4化合价 二．化合价 1．定义 2.元素和原子团化合价口诀 3．应用 教学后记：