吉林省四平市第十七中学九年级物理全册《18.2 电功率》习题教案 （新版）新人教版.docVIP

《18.2 电功率》 学科：物理 课时： 1 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。理解电功的公式，能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功的特点。 过程与方法 通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。 情感态度与价值观 通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。 教材分析 教学重点 掌握电功的概念、公式及公式的变形 教学难点 影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 电功率是初中物理电学部分的重点和难点，它几乎涉及到电学的所有内容，所以也是中考考查的热点．由于同学们对这部分知识的概念和公式缺乏正确的认识和理解，所以解题时经常会犯一些错误．下面列举一些常见的错误，希望同学们们在解题的时候要引以为戒． 　　例1．有几位同学对电功率这个概念，有以下几种理解，你认为正确的是（??? ） 　　A．电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量 　　B．电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量 　　C．电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多 　　D．电功率大的用电器工作时所用的时间一定少 　　错解：A、C或D 　　解析：本题考查对电功率意义、公式和定义的理解，解题关键是全面准确理解电功率的概念。电功率是用来表示消耗电能快慢的物理量，其大小只与单位时间内用电器消耗电能的多少有关，而与用电器中电流做功的多少无关。 　　正确答案：B 　　例2．在图所示的电路中，发现通过电流表的示数减少0．2 A时，电压表的示数从6V变为5V，则该定值电阻所消耗的电功率变化了? ? ? ? ??W。 　　错解：电阻R两端的电压改变量是ΔU﹦6V－5V﹦1V，通过的电流改变量是0．2A。由P﹦UI得ΔP﹦ΔUΔI﹦1V×0．2A﹦0．2W。 　　解析：错解原因是误造公式导致的。我们知道R＝U1/I1＝U2/I2＝ΔU/ΔI是正确的，而模仿此公式得出ΔP﹦ΔUΔI却是错误的。由于电流、电压、电功率发生变化，但定值电阻R的阻值是不变的，所以正确解法是首先求得R＝ΔU/ΔI＝1V/0．2A＝5Ω，再由P＝U2/R算得先后的定值电阻消耗的电功率，再求变化量就可以得到。 　　正确答案：2．2W。 　　例3．如图所示电路，阻值为6Ω的电阻与一个“6V ?3W”的小灯泡串联后接到9V的电路中，小灯泡恰能正常发光；如果在此电路中将“6V ?3W”的小灯泡换成“6V ?4．5W”的小灯泡，那么该小灯泡的实际功率（设电源电压不变）（??? ） 　　A．等于4．5W? ? ?B．小于4．5W? ? ? C．大于4．5W? ? ? D．等于3W 　　错解：A 　　解析：错解的原因是认为后来换的小灯泡的和原来的小灯泡的额定电压一样也是6V，原来的灯泡能正常发光，实际功率等于额定功率3W，则后来接的灯泡的实际功率也等于其额定功率4．5W。之所以造成这样的认识，是因为没有注意到尽管更换后的小灯泡额定电压不变，但额定功率变化了，所以两只灯泡的电阻肯定不同了，接入到原来的电路中，电路中的电流也会发生变化，6Ω的定值电阻分得的电压会变化，所以导致灯泡两端的电压也不再是6V了！我们应该先求得两个灯泡的电阻各是12Ω和8Ω，再运用后来灯泡电阻变小分得电压也变小的规律知道灯泡两端电压小于6V，实际电压小于额定电压所以实际功率也小于额定功率4．5W． 　　正确答案：B 　　例4．某同学利用如图所示的电路测定小灯泡的额定功率，滑动变阻器上标有“50Ω2A”，小灯泡的额定电流为0．3A．该同学将滑动变阻器置于最大阻值后，闭合开关，电流表、电压表读数分别为2V和0．2A，接着移动滑动变阻器直至小灯泡正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点，则小灯泡的额定功率为：（??? ） 　　 　　A．0．9W?? B．0．4W??? C．1．35W??? D．无法确定 　　错解：B或A 　　解析：选B，大错特错！题目直接给出实际电流与实际电压，以此为假象，掩盖了灯泡正常工作时消耗的功率才是额定功率这一事实，不少学生直接由P＝UI＝2V×0．2A＝0．4W就得出了错误的结果．选A，理由是：因为灯泡电阻RL＝U/I＝2V/0．2A＝10Ω．又因为小灯泡正常工作时，电流已知为0．3A，所以得到P＝I2