吉林省四平市第十七中学九年级物理全册《18.2 电功率》教案2 （新版）新人教版.docVIP

《18.2 电功率》 教 学 目 标 ? 知识与技能 ? 1 知道电功率的定义、定义式、单位 2 理解额定电压和额定功率 3 会用电功率的公式P=UI进行计算 4 能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题 过程与方法 1 观察体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系 2 观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系 情感态度与 价值观 感受科学就在我们生活中 ? 教 材 分 析 教学重点 ? 1 掌握电功率的概念 2 理解额定电压与额定功率 3理解电功率和电流、电压之间的关系 教学难点 ? ? 1理解电功率和电流、电压之间的关系 2 能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题 教学过程 教师活动 学生活动 备注（设计目的、时间分配等） 情景导入 将带有快，中，慢三档的电风扇与一个电能表连接，当电风扇分别在三档中工作时，观察电能表铝盘的转动情况。 提问：为什么电能表铝盘转动的快慢不同呢？什么时候最快？什么最慢？ 1 电功率：表示电流做功快慢的物理量 提问：若使100W的灯泡通电20s，使15W灯泡通电1h，谁更费电呢？通常所说的100W比15W更费电是指什么？ ? （1）定义：用电器在单位时间 内所消耗的电能 （2）定义式：P=W/t （3）单位：瓦特（W） 千瓦（kW） 1kW=1000W ? (4)常见电器的用电功率 电视机 200W 洗衣机 500W 介绍小资料“家用电器的电功率” ? 2 千瓦时 例子：1W用电器A工作1s所消耗的电能？1000W的用电器B工作1h所消耗的电能？ 3 额定功率 演示：取一个“36V 25W”小灯泡，分别接在36V，24V，40V电路中，观察小灯泡的发光情况。 （强调：小灯泡正在工作时的两端电压为实际电压） ? 教师总结：额定电压，额定功率 实际电压，实际功率 练习： （1）将两个“36V 25W”“36V 36W”小灯泡并联接在36V电路中，哪个小灯泡更亮？ （2）将两个“36V 25W”“36V 36W”小灯泡串联接在36V电路中，哪个小灯泡更亮？ ? 4电功率的测量 （1）功率表直接测量 （2）P=W/t 用电能表测量t时间内所消耗的W求得 (导入：由上个实验演示可知小灯泡的实际电压影响了小灯泡的实际功率大小，电压越大，灯泡的实际功率越大；且又根据欧姆定律可知，当R一定时，小灯泡的电流跟其两端电压成正比)通过大量的实验证明：用电器的电功率P与其两端电压U和通过其的电流I有关 （3）P=UI 用电压表测量用电器两端电压，用电流表测量用电器的电流根据公式计算求得 ? 练习 1 例题 2 “220V 40W”的小灯泡接在200V电路中，求其实际功率？ 3 “220V 3A”的电能表最多可以在220V电路中接多少只60W的灯泡？ ? ? 观 察 思 考 ? ? ? ? 讨论 并回答 问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 阅读并了解哪些 是大功率用电器 ? ? ? 动脑 思考 并计算 ? ? 观察并 说出 现象 ? ? ? ? ? ? 练习 巩固 所学 知识 ? ? ? ? 动脑思考 并讨论出 测量用电 器电功率 的方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 动脑 思考 并 解题 ? 设问激发学生学习兴趣 使学生通过实验直接比较出在相同时间内，铝盘转过的圈数 ? ? ? ? ? 使学生正确理解电功率的概念 ? 并通过讨论培养合作意识 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 使学生通过阅读对用电器的电功率作分类了解 ? ? ? 通过计算充分理解千瓦时的来历 ? ? ? ? ? 通过观察实验现象能是学生更好的理解额定功率等 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培养动脑 思考的能力 ? 明确小灯泡的 亮度由小灯泡 的实际功率决定 ? ? ? ? ? ? 培养 学生的 合作 交流 意识 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 练习 巩固 所学 知识 ? 板书设计 8.2 电 功 率 1电功率：表示电流做功快慢的物理量 （1）定义：用电器在单位时间内所消耗的电能 （2）定义式：P=UI 2 “千瓦时”的来历 3 额定功率和实际功率 4 电功率的测量 （1）功率表 （2）P=W/t （3）P=UI ? ? ?