吉林省长春市第104中学八年级语文下册《第2课 格律诗八首-《登高》》教案 长春版.docVIP

《第2课 格律诗八首——《登高》》教案 课题 课 型 新授课 总 节 时 4 教学 目标 知识目标：了解杜甫的生平及其对其诗歌创作的影响，在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。通过诵读， 重点 品味语言，体会意境，诵读并背诵诗歌。.朗读指导。 学生自由朗读、教师范读、点名读、听朗读带。要求适当运用手势、眼神、体态来表情达意。注意声音语调，速度要慢些，韵脚要拖长，声音要响亮。最重要的是深入理解诗歌所蕴涵的思想感情，要让它与自己的思想感情共鸣，做到声情并茂。 .品评赏析。 首联：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 首联写了几种景物？诗人借助这些景物想要表达怎样的情感？诗人选择了凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声，以及凄清的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群等六个意象，为我们描绘了一幅悲凉的画面。寥寥数言，为全诗定下了哀婉凄凉、深沉凝重的抒情基调。 颔联：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” （1）联系杜甫的此时此境进行联想，面对此情此景，诗人想到了什么？ 落木萧萧——①杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。②也许会加重乡愁，他会问自己，这常年漂泊的生活何时能结束？ 不尽长江——是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。他会超越时空的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，生发出壮志难酬的苦痛。 （2）把这联上下两句的意思联系起来总结一下，使用了什么写法？ 对比、衬托。人的生命越短暂，历史和时间越显得悠长；或者反过来说，历史和时间越悠长，人的生命就越显得短暂。人生倏忽百年，江山万古长青。 颈联：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” （1）什么是“作客”？是否和现在的“做客”相同？ “作客”和现在的“做客”不同，这里的“作客”是指杜甫漂泊他乡、流浪他乡的意思。而现在的“做客”是指访问别人，自己当客人的意思。 （2）“登台”是什么意思？为什么登台？它又蕴涵着怎样的情感？ 登台，是九九重阳节的一种习俗。古人登台，是为了祈求长寿。登台往往是全家人一起去，登台的地点一般是在自己的家乡，可是杜甫呢？是独自一人，是在离家万里的他乡，悲凉的秋天，作客并登台。而此时的杜甫已是“百年”（即老年），并且拖着多病的身体，这是多么深厚的愁苦。 尾联：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” （1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？是国难，是连年的战乱。由于艰难困苦和仇恨，使他两鬓斑白。 （2）杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢？ 国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力，他怎能不悲愁万端？由此可见诗人杜甫忧国忧民、兼济天下的情怀！ .小结。 这是一首很能代表杜诗中景象苍凉阔大的七言律诗。前两联写登高所见之景，后两联抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。 诗。 多媒体 图片 视频 朗读 板 书 设 计 登 高 杜甫 首联：哀婉 孤独 描写 渲染 颈联：沉郁 高昂 对比 衬托 颔联：愁苦 哀痛 尾联：忧愤 无奈 课 后 反 思