初中数学七年级上册.pptVIP

初中数学七年级上册 若A、B两站间的路程为500km, 甲速20km/h,乙速为30km/h， （1）甲乙两车分别从A、B两地同时出发, 相向而行，几小时后两车相遇？ 20x 问题一： 1．创设情境，引入新课 30x A B 甲 乙 (2)快车先开出30分钟，两车相向而行，慢车行驶了多少小时两车相遇? 若A、B两站间的路程为500km, 甲速20km/h,乙速为30km/h， 问题一： 1．创设情境，引入新课 A B 甲 乙 若A、B两站间的路程为500km, 甲速20km/h,乙速为30km/h， （3）甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行，问经过多少小时他们相距100km？ 问题一： 1．创设情境，引入新课 A B 甲 乙 若A、B两站间的路程为500km, 甲速20km/h,乙速为30km/h， （3）甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行，问经过多少小时他们相距100km？ 问题一： 1．创设情境，引入新课 A B 甲 乙 若A、B两站间的路程为500km, 甲速20km/h,乙速为30km/h， （4）甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,同向而行，问经过多少小时他们相距100km？ 问题一： 1．创设情境，引入新课 问题二： 2．合作质疑，探索新知 运动场跑道400m,小红跑步的速度是爷爷的5/3倍,他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发,5分钟后小红第一次追上了爷爷.你知道他们的跑步速度吗？ 设爷爷跑步的速度是x米/分， 爷爷 小红 速度（米/分） 时间（分） 路程（米） x 5 5 示意图表示： 小红跑的路程 爷爷跑的路 400m 5x 运动场跑道400m,小红跑步的速度是爷爷的5/3倍,他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发,5分钟后小红第一次追上了爷爷.你知道他们的跑步速度吗？ 议一议： （1）几分钟后小红与爷爷第二次相遇？ （2）如果小红追上爷爷后立即转身沿相反方向 跑，几分钟后小红又一次与爷爷相遇？ 问题二： 2．合作质疑，探索新知 3．自主归纳，形成方法 学生自主归纳：如何用方程解决问题？ 3、环形跑道问题： 常见的行程问题中的数量关系 1、相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间 ＿ ＿ ，同向而行同时出发到相遇（即追击）时，甲、乙两人所用的时间 _____． 2、甲、乙相向而行的相遇问题中相等关系是： ， 甲、乙同向而行的追击问题中（甲追乙）相等关系是 ___________________________________________ 。 甲的行程+乙的行程=甲、乙之间的路程和 甲的行程-乙的行程=甲、乙之间的路程差 相等 相等 （1）同时同地同向而行， （2）同时同地背向相遇， 第一次相遇，快者路程－慢者路程 = 环形周长； 第一次相遇，甲路程+乙路程=环形周长。 1.甲、乙两车从A、B两地相向而行，已知甲车速度为60km/h，乙车速度是100km/h，甲车比乙车早出发15分钟，相遇时，甲比乙少走65km，求A、B两地的距离. 巩固练习： 2.一辆汽车从A地驶往B地，前 路段为普通公路，其余路段为高速公路．已知汽车在普通公路上行驶的速度为60km/h，在高速公路上行驶的速度为100km/h，汽车从A地到B地一共行驶了2.2h． 请你根据以上信息，就该汽车行驶的“路程”或“时间”，提出一个用一元一次方程解决的问题，并写出解答过程． 1. 谈谈你的收获。 2.你还有什么疑惑吗？ (1)学会借助表格和线形示意图分析等量关系; (2)在探索解决实际问题时,应从多角度思考问题.