吉林省长春市第五中学高中历史 第1课“百家争鸣”和儒家的形成课件 新人教版必修3.pptVIP

2、法家——韩非子（战国末期） 思想主张： （1）君主要树立绝对权威，实行君主专制 （2）以法治国 意义：顺应了建立大一统专制国家的历史发展趋势 * 3、墨家——墨子（战国初期） （1）兼爱 （2）非攻 （3）尚贤 * 练习巩固 1. 战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为（ ） ①当时社会正处于大变革的过渡时期 ②思想家的经历和性格各有不同 ③儒家思想尚未处于支配地位 ④各国的政治改革与竞争急需理论的指导 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ * 2、春秋战国时期“百家争鸣”局面的出现，有着深刻的社会原因 ①井田制的崩溃 ②周王室衰微、诸侯士大夫崛起 ③阶级关系出现新变化 ④出现了私人讲学 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ A * 3、下列对“百家争鸣”的含义理解正确的有 ①是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面 ②所谓“百家”，是泛指，意为数量多。当时主要有儒家、墨家、道家、法家等 ③所谓“争鸣”，指各派针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解 ④这些思想家们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ B * 4、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。这一论述应当出自春秋战国的 A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家 A * 讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？ 2 儒家提倡“孝” 、“仁义” 、“诚信” 等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。 3 儒家强调“正身自省” 、 “修已安人” 、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。 4 儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。 1 儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 5 儒家主张的“大一统” 思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。 * 认识与结论：1、孔子在政治上强调以民为本，反对苛政；在伦理道德上强调和谐的人际关系，如尊老爱幼，敬贤尊师的思想；言必信的社会公德等，其思想精华是中华民族优秀文化的宝贵遗产，对世界文明的贡献，也为现代社会主义精神文明建设提供了可汲取的营养。2、当代中国领导人倡导的“以德治国”、“以民为本”、“和谐社会”的思想，是儒学在当代中国政治理念中的新体现。 * 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家的形成 * 一、 “百家争鸣”局面的出现 1、“百家争鸣”的含义 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”是泛指，意为数量多，指春秋战国时期的儒、道、墨、法等思想流派。 “争鸣”，是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题，展开争论。 * ① 经济上： ② 政治上： ③ 阶级关系上： ④ 思想文化上： 井田制崩溃 周王室衰微，分封制瓦解 士阶层崛起，受到各诸侯国统治者的重用 从“学在官府”到“学在民间” 1、原因： * 2、“诸子百家”的代表学派 （1）、道家： 老子和庄子 （2）、儒家：孔子、孟子和荀子 （3）、墨家：墨子 （4）、法家：商鞅、韩非子 * 3、历史意义： （1）诸子百家相互诘难，批驳，彼此吸收、融合，逐步形成中国的传统文化体系。 （2）是中国历史上第一次思想解放运动 ， 是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了了中国思想文化发展的基础 * 二、孔子和早期儒学 * * 1、孔子——创立儒家学派 （1）时代： 春秋晚期 （2）生平 勤奋好学、政绩显著 著书立沉、培养学生 * 孔子的身世 孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，生于鲁襄公二十二年（公元前551年）夏历八月二十七日，卒于鲁哀公十六年（公元前479年）夏历二月十八日，享年73岁。孔子或孔夫子是对他的尊称。 * 孔子的从政经历 孔子曾先后担任过下级官吏和地方官，政绩十分显著，五十多岁时担任司寇，成为政府高官，也取得了相当大的成绩，后在55岁左右仕途失意，官闲居家。 之后孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，其目的是推行自己的政治主张，然而屡遭