构建自主互助学习型高效课堂rdquo;_17232.pptVIP

构建“自主互助学习型高效课堂” 一、“自主互助学习型高效课堂”的内涵 为全面提高课堂教学效益，实现质量提升方式的根本转变，促进教师工作的转变，变备教材、教法为备学生、学法。使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，从“目标性”、“针对性”、“高效性”三大特点，最大限度地调动每位学生主动参与的积极性，体现“我的课堂我作主”的理念，其核心是课堂教学，突出 “课前准备、课中实施、课后拓展”的高效课堂教学模式。 二、“自主互助学习型高效课堂”的模式 三、实施“自主互助学习型高效课堂”的几个环节 　1.明确目标 　　 教师必须熟练掌握教学大纲，认真钻研教材完成备课，确定两大目标：教学目标和学习目标。其目的是让学生明确学习目标，合理运用学习方法，有效掌握基础知识。 三、实施“自主互助学习型高效课堂”的几个环节 2.充分发挥自主学习的作用 　　 自主学习是学生对所学内容自我探究的阶段，学生根据学习目标，进行自主学习，当堂掌握基础知识和基本内容。学生要对自主学习过程中的疑点、难点、重点问题做好记录，形成初步的解决问题的思路和方法，为小组合作探究打下基础。 三、实施“自主互助学习型高效课堂”的几个环节 3.合作探究 　学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题、教师预设的问题提交给学习小组，小组成员针对这些问题进行讨论合作探究，共同找出解决问题的方法与思路。为了保证小组合作的有效性，要合理分组，让每个小组的总体实力尽量保持平衡，并确定小组合作学习每个成员的分工。注重合作学习的基本技能，进一步培养学生主动有效的探究能力。 三、实施“自主互助学习型高效课堂”的几个环节 4.训练提升 在自主合作学习的基础上，组织学生以小组为单位交流学习的收获，汇报学习成果，教师充分参与学生的研讨、展示、评价过程中，对暴露出的问题要进行适时的指导，在此基础上，教师再从思路、过程、规律和方法等方面进行总结归纳，再一步引导学生进行深度思考和研究。运用自学和合作中学会的知识做题，以巩固所学知识、提升认知水平。 三、实施“自主互助学习型高效课堂”的几个环节 四、落实“自主互助学习型高效课堂” 的建议 1.提高政治素质和教师职业道德素质。 五、课堂改革，初见成效。 1.培养尖子生有成效。 2.后进生的转化有成效，各科成绩平均分提升快。 3.师生关系更融洽，没有严重的师生冲突事件发生。 * * * 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * * * * * * * * * * * * * * 自主互助学习 明确目标 合作探究 自主学习 训练提升 达标反馈 ??: ????? ?? 5.达标反馈。 这一环节，是对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其要突出“弱势群体”，注重基础知识的考查，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。采用教师提前设计的课内题目进行，既是对本节课一次系统总结，也是对学生自主学习知识后的一个把握，以便及时补充反馈。 3.解决高效课堂中学生的“动”和“活”起来的问题。 首先，建立良好的师生关系。 其次，要在提高学生的兴趣上下功夫。 2.高效课堂教学理念要创新。 * * 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * * * * * * *