四川省宜宾市南溪二中九年级数学上册 22.2 解一元二次方程 第3课时 公式法导学案（无答案） 新人教版.docVIP

22.2 解一元二次方程：第3课时 公式法 1.理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念. 2.会熟练应用公式法解一元二次方程.自学指导阅读教材第34至37页的部分，完成以下问题. 1.用配方法解下列方程： (1)6x2-7x+1=0(2)4x2-3x=52. 总结用配方法解一元二次方程的步骤： 2.如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)，你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根？ 问题：已知ax2+bx+c=0(a≠0)试推导它的两个根x1=，x2=. 分析：因为前面具体数字已做得很多，我们现在不妨把a、b、c也当成一个具体数字，根据上面的解题步骤就可以一直推下去. 知识探究 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根由方程的系数a、b、c而定，因此： (1)解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b2-4ac≥0时，将a、b、c代入式子x=就得到方程的根，当b2-4ac＜0，方程没有实数根. (2)x=叫做一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式. (3)利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法. (4)由求根公式可知，一元二次方程最多有2个实数根，也可能有1个实根或者没有实根. (5)一般地，式子b2-4ac叫做方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式，通常用希腊字Δ表示它，即Δ=b2-4ac. 自学反馈 用公式法解下列方程： (1)2x2-4x-1=0 ； (2)5x+2=3x2； (3)(x-2)(3x-5)=0； (4)4x2-3x+1=0. 解：(1)x1=1+，x2=1-； (2)x1=2，x2=-； (3)x1=2，x2=； (4)无解. 活动1小组讨论 例1在什么情况下，一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个不相等的实数根？有两个相等的实数根？没有实数根？ 解：Δ=b2-4ac，Δ0时，有两个不相等的实数根；Δ=0时，有两个相等实数根；Δ0时，没有实数根. 例2写出一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0，b2-4ac≥0)的求根公式：x= 例3方程x2-4x+4=0的根的情况是(B) A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根 C.有一个实数根 D.没有实数根 活动2跟踪训练 1.利用判别式判定下列方程的根的情况： (1)2x2-3x-=0； (2)16x2-24x+9=0； (3)x2-4x+9=0 ； (4)3x2+10x=2x2+8x. 解：(1)有两个不相等的实数根； (2)有两个相等的实数根； (3)无实数根； (4)有两个不相等的实数根. 2.用公式法解下列方程: (1)x2+x-12=0 ； (2)x2-x-=0； (3)x2+4x+8=2x+11； (4)x(x-4)=2-8x； (5)x2+2x=0 ； (6)x2+2x+10=0. 解：(1)x1=3，x2=-4； (2)x1=，x2=； (3)x1=1，x2=-3； (4)x1=-2+，x2=-2-； (5)x1=0，x2=-2；(6)无解. 教师点拨：用公式法解一元二次方程时，一定要先写对a，b，c值，再判断Δ的正负. 活动3课堂小结 1.求根公式的概念及其推导过程. 2.公式法的概念. 3.应用公式法解一元二次方程. 4.一元二次方程根的情况.