四川省宜宾市南溪二中高中生物 第二章检测卷3 新人教版必修3.docVIP

四川省宜宾市南溪二中高中生物 第二章检测卷3 新人教版必修3 (赵世蓉编制） 一、选择题( 每小题3分，共计60分) 1．下列关于人体内T淋巴细胞的说法，正确的是( ) A．在胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官中产生并成熟B．能释放淋巴因子，加强其他细胞的免疫功能．受抗原刺激后分化形成T细胞，与靶细胞亲密接触，直接将抗原消灭D．与B淋巴细胞 2．人体免疫反应是机体识别“自己”、排除“非己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下列有关曲线中，哪一项最有可能是错误的（ ） 右图为人体进食后，某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述不正确的是（ ） A．该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋 B．该营养物质以主动运输的方式进入血浆，导致AB段上升 C．BC段下降与胰岛B细胞分泌的胰岛素有关 D．CD段上升的主要原因是肾上腺素和甲状腺激素协同作用，促进肝糖元分解 A．在人体膝跳反射的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的 B．在人体内促甲状腺激素的受体比甲状腺激素的受体分布更广泛 C．胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生相应的应答反应 D．如果抗体攻击自身的组织或器官，相应组织细胞就能释放组织胺而发挥过强的免疫效应 5．下列有关信息传递过程的示意图，的是（ ） A.①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小 B.处的液体为组织液， C.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 D.当兴奋沿b神经元传导时，其膜电流方向与兴奋传导方向 7．下列有关动物生命活动调节的叙述，正确的是（ ） A．动物的性行为只受性激素和垂体分泌的一些激素影响 B．生长激素与甲状腺激素对生长的调节作用是拮抗作用 C．胰岛素与胰高血糖素对血糖平衡的调节作用是协同作用 D．内分泌腺分泌的激素能影响神经系统的功能 8．如图所示，物质A是在胰岛B细胞中合成的；物质B是一种淋巴因子，可破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制；物质C由效应B细胞合成分泌；物质D由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。下列说法正确的是 A．物质ABCD结构多样性只与a有关 B．控制ABCD合成的物质是核糖核酸 C．物质AD分别为胰岛素和抗利尿激素 D．物质BC均在特异性免疫中发挥作用 A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D．体内的天花病毒抗体能防御天花病毒 10．下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型细胞通讯。下列说法中错误的是（ ） A．胰岛B细胞分泌的胰岛素分子主要通过血液循环运输途径到达所作用的靶细胞 B．A图中的激素合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体 C．如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么从神经调节方式的组成结构来看，1应该属于传入神经 D．2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解 11．下面是有关动物生命活动调节的几个实验，叙述正确的是：A．取正常小鼠，每天饲喂一定量甲状腺激素，3周后小鼠新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．给正常的小鼠注射适量胰高血糖素溶液，一段时间后小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状C．由于递质只存在于神经末梢内部，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元发生兴奋或抑制，故神经元之间兴奋的传递只能是单方向的 D．将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，其出现的生理反应是耗氧量减少，体表血管舒张 下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处 A．2处 B．3处 C．4处 D．5处 A.若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞 B.兴奋只能由细胞2传递到细胞3，不能反向传递 C.若细胞2可分泌促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞是性腺细胞 D.若细胞3受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜内负电位变为正电位 14．下列生理活动所涉及的相关激素之间的关系，与实际不相符合的是（ ） A.胰高血糖素和胰岛素对正常人血糖浓度的调节表现为拮抗作用 B.对寒冷刺激的反应，甲状腺激素和肾上腺激素表现为协同作用 C.抗利尿激素和神经系统对细胞外液渗透压的调节表现为拮抗作用 D.生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节表现为协同作用 右图为反射弧结构示意田相关叙述中的是A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B b抻经元的活动可受大脑皮层控制 C若在处施加一个有效刺激膜电位的变化为：内负外正内正外负内负外正D.在处施加剌激引起屈