四川省宜宾市南溪二中九年级语文上册 第23课 隆中对导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第23课 隆中对 【学习目标】 1、积累一些文言实词和虚词。 2、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 3、理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。 【学习重点】 1、朗读文言课文，积累一些文言实词和虚词。 【学习难点】 1、学会翻译文言文，了解文章大义。 2、了解诸葛亮的卓越才能。 【知识链接】 1．陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。 2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 第一课时 【自主学习】 （一）导入新课： 《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他。 （二）整体感知： 1、听范读课文。要求学生在听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握通假字的音、形、义。 乐（ ）毅 诣（ ）猖獗（ ） 沔（ ）吴会（ ）殆（ ） 民殷（ ）存恤（ ） 胄 （ ）箪 （ ）食 度（ ）德 屏（ ）人 欲信大义于天下（信，通“ ”意思是 ） 自董卓已来已，（已，通“ ”） 2、译读课文。注意以下词语的解释。 躬 陇亩 好 每 时 莫之许 友善 信然 屯 器 谓……曰 与俱来 就见 屈致 枉驾 顾 由是 遂 诣 凡 乃见 因 屏 汉室 倾颓 窃命 孤 度德量力 信 用 猖獗 已 安 已来 不可胜数 众寡 非惟…，抑亦 谋 挟令 争锋 国险而民附 援 利 尽 此用武之国 殆 资 因 殷 存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻 戎 夷越 修政理 身 箪食壶浆 诚如是 日 第二课时 【合作探究】 1、一词多义： 谓 谓为信然（ ） 谓先主日（ ） 已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ） 信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（ ） 然 谓为信然（ ） 然志犹未已（ ） 用 遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ） 2、词性活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪： 壶： ） 3、句式 （翻译出来） （1）判断句。诸葛孔明者，卧龙也 （2）省略句。君与俱来。 （3）倒装句。时人莫之许也 4、诸葛亮怎样分析当时形势？为刘备提出了什么策略？（要有原文根据） 天下形势 策略 曹操： 孙权： 刘表、刘璋、张鲁： 【精读精练】 自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙