四川省岳池县第一中学高中数学 第四章 空间两点间的距离公式学案 新人教版必修2.docVIP

四川省岳池县第一中学高中数学必修二学案：第四章 课题：空间两点间的距离公式 一、学习目标 (1) 知识目标：掌握空间两点间的距离公式，理解公式使用的条件，会用公式计算和证明。 （2）能力目标：培养观察、分析、联想的能力以及归纳概括的能力，认识新公式产生的过程和根源培养逻辑思维能力。 （3）情感目标：运用类比的办法，体验从二维空间过度到三维空间的过程，激发学习兴趣和探求知识规律的愿望培养勇于探索的精神。 二、学习重点、难点： 重点：空间两点间的距离公式及应用 难点：公式的推导 三、学习方法：自主探究 合作交流 四、学习思路：通过创设情景 五、知识链接:空间坐标系的建立、点的坐标的确定、有关图形的特点 六、预习学情分析： 知识点 自学已解决的问题 共性问题 个别问题 七、学习过程（一）、课前准备 （预习教材 P136~ P137，找出疑惑之处） 平面两点的距离公式？ 2. 我们知道数轴上的任意一点都可用对应一个实数表示，建立了平面直角坐标系后，平面上任意一点都可用对应一对有序实数表示.那么假设我们建立一个空间直角坐标系时，空间中的任意一点是否可用对应的有序实数组表示出来呢？ 3. 建立空间直角坐标系时， 为方便求点的坐标通常怎样选择坐标轴和坐标原点？ (二)、新课导学 ※ 学习探究 1.空间直角坐标系该如何建立呢？ 2.建立了空间直角坐标系以后，空间中任意一点如何用坐标表示呢？ 3.空间中任意一点与点之间的距离公式 注意：⑴空间两点间距离公式同平面上两点间的距离公式形式上类似；⑵公式中可换位置； ⑶公式的证明充分应用矩形对角线长这一依据. 探究： ⑴点与坐标原点的距离？ ⑵如果是定长,那么表示什么图形？ ※ 典型例题 例 1 求点与之间的距离 变式：求点到之间的距离 例 2 在空间直角坐标系中，已知的顶点分别是 ，,,求证：是直角三角形. ※ 动手试试 练 1. 在z 轴上，求与两点和等距离的点. 练 2. 试在平面上求一点，使它到, 和各点的距离相等. （三）、总结提升 ※ 学习小结 1.两点间的距离公式是比较整齐的形式，要掌握这种形式特点，另外两个点的相对应的坐标之间是相减而不是相加. 2.在平面内到定点的距离等于定长的点的集合是圆与之类似的是，在三维空间中，到定点的距离等于定长的点的集合是以定点为球心，以定长为半径的球. ※ 知识拓展 1. 空间坐标系的建立，空间中点的坐标的求法. 2.空间中任意一点与点之间的距离公式 3.空间中球心在原点的球的方程为 八、学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为 （ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 自我检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1． 空间两点,之间的距离是 （ ）. A．6 B．7 C．8 D．9 2． 在轴上找一点，使它与点的距离为 ，则点为（ ）. A．(9,0,0) B．(-1 ,0,0) C．(9,0,0) ,(-1 ,0,0) D．都不是 3．设点是点关于面的对称点，则= （ ）. A．10 B． C． D．38 4．已知和点，则线段在坐标平面上的射影长度为 . 5．已知的三点分别为,,则边上的中线长为 . 九、课后作业 1. 已知三角形的顶点为,和.试证明角为钝角. 2. 在河的一侧有一塔，河宽 ，另侧有点，，求点与塔顶的距离. 十、学习反思