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中学生心理健康教育的研究（课题申报表） [日期：2010-05-05] 来源：? 作者： [字体：大 中 小] 课题类别 立项编号 市、区 吴江市 完成时间 2010年 苏州市教育科学“十一五”规划课题 申报评审书 课 题 名 称 中学生心理教育与荷馨文化建设的研究 课 题 主 持 人 王骏、王帅、徐英 工 作 单 位 吴江市黎里中学 申 报 日 期 2006年4月 苏州市教育科学规划领导小组办公室 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 （ 课 题 组 组 长 ） 姓 名 王 骏 性别 男 民族 汉 出生年月 1969年7月 行政职务 副校长 专业技术职务 中学高级 研究专长 作文教学 最后学历 本科 最后学位 电 话 工作单位 江苏吴江黎里中学 E-mail Wangjun_101010@163.com 通讯地址 江苏吴江黎里中学 邮政编码 215212 省市级教育科学“十五”规划课题完成情况 省学会和苏州市课题均已结题 “十 五” 期 间 教 育 科 研 情 况 论文或论著（限填10篇） 独立或以第一作者身份公开发表或出版的 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的 报刊（或出版社）名称及日期 鼓励学生从生活入笔 99. 2. 吴江教育研究 观察·阅读·创造 00.3 苏州教育 写个性之作 走创新之路 00.12 教育科研信息 素质教育，德育为先 01. 2 吴江教育研究 弘扬传统文化，耦合现代教育 02.6 苏州德育研究 写个性之作，走创新之路 01．7中学教育 浅谈情感智商及其培养方略 04．12教育现代化 让学生拥有美 05．8 教育与教学 课题组 副组长 姓名 王帅 行政职务 教研组长 专业技术职务 中一 研究专长 心理教育 电话E-mail wschh@ （不含课题组组长、副组长；限填10人） 课 题 组 核 心 成 员 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组内分工 蔡明锋 吴江市黎里中学 中一 心理教育 课题研究组织管理 朱振林 吴江市黎里中学 中高 心理教育 课题研究理论指导 胡永林 吴江市黎里中学 中一 心理教育 课题研究实践指导 徐英 吴江市黎里中学 中一 心理教育 课题研究实践指导 李悦 吴江市黎里中学 中一 心理教育 实践研究，理论总结 郑梅 吴江市黎里中学 中一 心理教育 实践研究，理论总结 潘卫星 吴江市黎里中学 中一 心理教育 实践研究，理论总结 张道致 吴江市黎里中学 中二 心理教育 实践研究，理论总结 不具有中小学高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有中高（中学）或小高（小学）专业技术职务、且主持过市级以上（含市级）教育科学规划课题或教学研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 第一推荐人 姓 名 专业技术职务 研究专长 工作单位 联系电话 曾经主持过的课题名称及级别（限填两项） 推荐意见 签 名： 年 月 日 第二推荐人 姓 名 专业技术职务 研究专长 工作单位 联系电话 曾经主持过的课题名称及级别（限填两项） 推荐意见 签 名： 年 月 日 二、课题研究设计 （一）课题的核心概念及其界定 （一）问题的提出 1、课题研究的出发点：学生的心理问题需要我们去化解 通过调查摸底，我们发现我校学生有心理障碍的达到20％，很大一部分学生存在不同程度的心理问题。他们喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受能力低；意志薄弱，缺乏自信；学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳定；人格偏执扭曲，耐挫力差；人际交往有障碍，青春期间困惑等。并表现出种种不良行为，如打架、骂人、说谎、吸烟、赌博、考试作弊、厌学、逃学、与老师对立、不接受教育，是非观念淡漠，严重的出现自伤或伤人现象。 2、课题研究的指导思想：