谈如何提升职业中学语文教学效率.docVIP

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谈如何提升职业中学语文教学效率.doc

谈如何提升职业中学语文教学效率   【摘 要】我们传统的语文教学以老师说为中心的灌输式的说教教学方法。这种教学方法的缺憾是过分地强调了教师在课堂中的主导作用,而忽视了学生在学习中的主体地位。忽略了对学生主动学习能力的培养。如果现在还用这种方式教学的话,就不利于推进职业语文的教学目标,不利于素质教育的顺利实施。实施素质教育的关键就是要提高课堂效率,课堂教学效率提高了,才能在保证学生学习成绩的提高。同时不加重课外学业负担。如何提高语文课堂效率,是一个很复杂的问题。经过十几年的的教学实践,我们了解语文教学效率的提高,要把充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用相结合,使学生由被动学习变为主动学习。   【关键词】语文;创新;激发兴趣;有效讲授   提高职业学校语文教学效率是指在正常的语文教学中,通过教师的引导和学生积极主动的学习,在一节课内高质量、高效率地完成教学任务,促进学生获得高效成果。如何提高语文课堂教学的高效性?本人结合自己的教学实践,谈以下几方面粗浅的看法:   一、有教学创新   “有什么样的观念就有什么样的教育”。一个优秀的语文教师应该认识到自己的使命是:积极引导学生的学习热情,帮助学生找到学习语文的正确方法,用创新的的教学思想、教学理念作指导,改进语文教学方法,合理课堂教学行为,学生语文兴趣和学习效果才能真正提高。全面提升教师的素质。教师的在教学中能做到自我反思、自我问卷、领导引领,以实现对教育习惯的自我诊断分析,对教师的活动成果实行一周一总结,并着力引导教学活动成果在教师自身的内化,形成自觉的教育行为和良好习惯。针对学生开展多种多样的教学活动,通过带领素质比赛、展示观摩、命名表彰等多种教学形式。实现教学创新。语文教学原则就必须有创新,要采用多维教学法,多角度、多系统地启迪学生思维。并以着重培养和提高学生分析、比较、抽象、概括、综合和具体化的能力,在语文教学中培养学生创新意识、思维能力和实践能力。同时,教师和学生要构建新型的师生关系。教师与学生可以成为朋友,教师和学生之间相互理解、相互信任。师生平等交流,教学活动中尊重学生,树立平等和民主意识,在平等的基础上,相互协作。教师在教学中要以学生为中心,语文教学活动也应以学生的个性发展为核心,使每一个学生的潜能得到发展。   二、激发兴趣,增强学生学习欲望   叶圣陶在《语文教学十二韵》中强调“教亦多术矣,运用在乎人。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性,启发学生主动学习,学生快乐学习。激发学生学习兴趣,有了快乐的学习欲望,整个学习过程自然会和谐、愉悦起来,有效的课堂教学自然会提高了。   作为语文教师,在语文教学中应积极启发和激励学生的学习兴趣。教师应该怎样激发学生的学习兴趣呢?用语文的重要性唤醒学生,培养学习语文的兴趣。学生的学习兴趣提高了,学习热情自然也就起来了,成绩提高明显,教学效果突出。是提高语文教学效果的非常重要的手段之一。   盖高楼大厦,先要打好基础……这明确指出了语文的基础性作用。生活处处皆语文,尤其是现代社会,高速发展,你无论走到哪里,都离不开语文知识。语文的应用性日显突出。现在的职业教育模式,也越来越重视语文的实际应用性,语文在日常中的应用权重也越来越突出,所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,不重视语文,必然会难以进步。明确了这一点,学生才会从传统观念中领悟出语文学习的重要性,有意识地培养学生学习语文的兴趣。优美的语言可以感染学生,激发学生学习语文的兴趣。语文教师说话能力,极大程度上也决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。简洁、富有艺术感染力的教学语言既能吸引学生的注意力,也能激发学生的思维活动,丰富我们学生的想象思维,使学生学习中受到感染,得到美的享受,理性的教育,爱的教育。   课堂教学中,优美的语言是最能体现语文课教学语言艺术的关键因素,也是能给学生美的感受,优美的语言,就是要求教师语言的抑扬顿挫、有感染力、要生动形象,给学生以美的享受。因此,语文教师要有旁征博引的能力、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的激情,才能通过优美的语言启发学生,激发学生学习语文的兴趣。用多样的教学方法,多种教学活动,激发学生学习语文的兴趣。教学有法,但教无定法。语文教师应该根据不同的内容、不同的层次的学生,采取不同的教学方法。而且,尽可能的有所变化,不要让学生产生听课疲劳。   三、走近学生,和学生交流   生活上多关心学生,尊重学生的人格,形成师生互爱,彼此尊重,彼此信任的良好师生关系。亲其师才能信其道。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的活动过程。融洽的师生关系是启发学生学习兴趣和积极性的重要前提。   古圣贤孔子也提出了对学生施以“仁爱”,他说“仁者,爱人”,教育就是要做到“诲

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