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第三节牛顿第二定律 教学目标 1.能准确表述牛顿第二定律. 2.能根据对1N的定义，理解牛顿第二定律的数学关系式是如何从F=kma变成F=ma的。 3.能从同时性、矢量性等方面深入理解牛顿第二定律。 4.理解牛顿第二定律是连接运动学和动力学的桥梁。 5.能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题。 一、 探究式实验 4.实验过程 （3）实验结论 4.理解 练习 2.在牛顿第二定律里F=kma中,比例常数k的数值:A.在任何情况下都等于1B. k值是由质量,加速度,和力的大小决定的C. k值是由质量,加速度,和力的单位决定的D.在国际单位制里, k的数值一定等于1 2、下面说法正确与否： A、物体所受合外力越大，加速度越大。 B、物体所受合外力越大，速度也越大。 C、物体在外力作用下做匀加速直线 运动，当合外力逐渐减小时，物体的 加速度逐渐减小，物体的速度也逐渐减小。 D、物体的加速度大小不变一定受恒力作用。 课堂小结 牛顿第二定律内容及表达式 对牛顿第二定律的理解： （同体性、瞬时性、矢量性、独立性） 运用牛顿第二定律解题 作业 课本53页（4）（5） （8） * * 乾安四中 邓宪法 1.实验目的 研究加速度a与力F、质量m的 关系 3.器材:小车(两个)、光滑水平 板、定滑轮、砝码、细绳、 夹子 2.方法 控制变量法 (1)保持质量相同,研究加速度和力 的关系 结论1： 质量相同时，物体的加速度跟作用力成正比 = 即 (2)保持力相同,研究加速度和 质量的关系 结论2： 受力相同时，物体的加速度跟物体的质量成反比 = 即 加速度跟力成正比,跟质量  成反比 二、牛顿第二定律: 1、内容：物体的加速度跟作用力成正比， 跟物体的质量成反比，方向与合外力相同。 2、数学表达式： 当各量均选国际单位时，k=1 3、1N定义：使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力 叫做1N。 F合 = ma (2) 加速度的方向跟合力 的方向相同 (1) a和F及m对应同一物体 同体性： 矢量性： (3) 作用在物体上的每个 力都将独立的产生各自的加速度 (4) F合 = ma对运动过程每一瞬间成立，同时产生，同时变化，同时消失 独立性： 瞬时对应性： 牛顿第二定律解题的一般步骤 1、确定研究对象。 2、分析物体的受力情 况，画出受力分析图。 3、建立直角坐标系。 4、根据牛顿运动定律 和运动学规律建立方程 并求解。 【例题】如图，位于水平地面上质量为m的木块，在大小为Ｆ，方向与水平方向成?角的拉力作用下，沿地面作匀加速直线运动．若木块与地面之间的动摩擦因数为?，求：木块的加速度。 G N f x y 解题步骤： １.研究对象： 木块 ２.受力分析 ３.建立坐标系 ４.由F合＝ma 列方程（组） ５.解方程（组） Ｆ ? v 【例题】质量为8?103千克的汽车，在水平的公路上沿直线行驶，汽车的牵引力为1.45?104牛，所受阻力为2.5 ?103牛。 求：汽车前进时的加速度。 解题步骤： １.研究对象： 汽车 ２.受力分析 ３.建立坐标系 ４.由F合＝ma 列方程（组） ５.解方程（组） G N f x y F 1.静止在光滑水平面上的物体,受到一个水平拉力的作用,当力刚开始作用的瞬间,下列说法正确的是:A.物体同时获得速度和加速度B.物体立即获得加速度,但速度为零C.物体立即获得速度,但加速度为零D.物体的速度和加速度仍为零 B CD 3.一个物体受到F1=4N的力，产生a1=2m/s2的加速度。要使它产生a2=3m/s2的加速度，需要施加多大的力？ 六、反馈练习： 1、蚂蚁的困惑：从牛顿第二定律知道， 无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是蚂蚁无论怎样用力都推不动一块放在水平地面上的砖头，牛顿第二定律是否错了？请你解释一下？