谈高职英语教学中如何激发学生的学习积极性.docVIP

谈高职英语教学中如何激发学生的学习积极性 　　【摘 要】现代社会中，英语课程对于广大学生来说不仅仅只是一门语言课程，更是社会所需要的现代型人才必须具备的一种能力。然而高职英语教学的现状却不容乐观，很多学生对英语学习不感兴趣，导致其学习成绩不理想，所以老师要积极引导学生，激发学生的学习积极性，帮助学生学好英语。 　　【关键词】高职英语 学习兴趣 师生关系 学习方法 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.094 　　 要想让学生学好英语，首先就要激发学生对英语课程的学习兴趣，改变学生被动的学习状态，提高学生的学习积极性，所以在高职英语教学中，老师必须要想办法激发学生对英语课程的学习兴趣。对于如何激发高职学生对英语课程的学习兴趣，本人结合自身的教学经验，总结了以下几个观点。 　　 一、课前认真备课，增加课前导入环节 　　 要想让高职学生学好英语课程，首先老师就要从自我做起，严格要求自身，提高自己的知识水平和教学水平，在教学过程中不断提高自己，在日常生活中不断地充实自己。只有老师拥有丰富的知识储备量，才能为学生答疑解惑，及时的为学生解决问题和处理任何突发状况，在严格要求自己的基础之上，高职老师对待自己的工作也必须要认真负责，不能敷衍了事。作为一名高职英语老师，在上课前一定要认真备课，只有自己准备充分，才能减少上课时间的浪费，提高课堂效率。老师备课不仅要准备教材，还要对自己的学生有所准备，这就要求老师可以熟练的应用高职英语教材，还要对自己所教授的学生有具体的了解。熟悉高职英语教材可以帮助老师更顺利地完成课堂讲课，及时回答学生关于教材知识不懂的地方的疑问。备课时准备学生的意思就是要了解学生具体的学习情况和性格特点，有很多学生不喜欢学习英语课程或者学习态度不认真不端正，这些都要求老师要在上课前就考虑周全，想办法改变这种现象，帮助不同的学生用不同的方法学习，从而使学生都能学好英语课程。 　　 在上课前或者上课刚开始这个时期，还有一个重要的环节可以有效地帮助学生提高学习效率，就是要增加课前导入环节。增加课前导入环节可以让学生快速进入学习状态，减少课堂时间的浪费，并能够让学生集中精力认真学习高职英语课程，提高学生在英语课堂上的学习效率。通过课前提问可以让学生快速集中注意力，将注意力放在老师提问的问题上，从而快速进入学习状态。课前探究也是这样，老师可以在上课前先提出一个问题，让学生自己在教材中寻找答案，自己去探究，这样不仅可以将学生的注意力集中到本节课要讲的知识内容上，还可以帮助学生提高学习能力，找到正确的学习方法。通过不同的课前导入方式，都可以帮助学生更好的进入学习状态，让学生可以更充分的利用英语课堂，继而提高学习效率。 　　 二、改变传统单一的教学模式，采用多元化教学方式 　　 要想让高职学生学好英语，提高学生对英语课程的学习积极性，老师还要从教学方法入手，改变传统的教学模式，结合现代化手段，采用多元化教学方法。传统的教学方法模式比较单一，通常是老师在讲台上讲课，学生在下边听课，老师在黑板上用粉笔做板书，学生就在下边做笔记。这样的讲课方法就注定了英语课堂的效率不高，通常老师只顾对着教材照本宣科，因为不管是老师讲课还是在黑板上做板书都浪费了大量的课堂时间，老师很难有时间做一些其他知识点的补充和课外的拓展，这就导致了学生的听课效率不高，因为上课时老师的关注点在讲课内容上而不是在学生身上，很多学生在听课的时候就容易走神开小差，还有的学生是老师在讲课的时候根本没有听课，觉得只要把老师在黑板上所讲解的板书内容做成笔记就是学习了。 　　 这种传统的讲课方法导致了很多学生没有好好学习或者学习方法错误，所以不能取得理想的英语学习效果。随着现在科学技术的高速发展，在现在高职英语教学中一定要改变传统单一的教学模式，采用多元化的教学方法。要想改变传统老师板书式教学方法中的弊端，可以借助多媒体等现代化教学工具，利用多媒体教学可以极大的解放老师，让老师在课堂上可以多关注学生，在讲课的同时多和学生进行课堂互动，让学生也积极的融入到英语课堂学习氛围中，集中注意力学习英语。利用多媒体工具教学大大的提高了英语课堂的课堂效率，帮助老师更好的完成教学任务，同时也可以让学生更加直观方便的学习英语，从而提高学生的英语学习积极性。 　　 三、营造活跃的课堂气氛，保持良好的师生关系 　　 活跃的课堂气氛是提高高职英语课堂效率的有效手段，要想让学生在英语课堂上充分利用课堂时间，提高英语学习效率，就必须要为学生提供一个良好的学习环境，营造活跃的课堂气氛。营造活跃的课堂气氛需要老师和学生的共同努力，良好的师生关系有利于老师和学生之间的交流和沟通，只有学生喜欢老师、从心理上接受老师他