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第4课 甲午中日战争 教学目标 基 础 知 识 了 解 甲午战争的概况、日本发动战争的目的，为什么叫甲午中日战争，黄海海战，旅顺陷落，威海卫溃败， 掌 握 《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹 能 力训 练 过 程 方 法 口 头 表 达 让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力 比较分析综合说明 从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势 讨 论 探 索 中国战败的主要原因及其历史教训 情 感、 态 度、 价值 观 爱 国 情 感 甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。 思 想 意 识 由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。 教学重点 黄海大战、《马关条约》 教学难点 甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响 教学过程 导入新课 多媒体展示边境团场186团风景 师：各位评委、老师，同学们，大家好，我是一位来自边境一线的老师，我们学校距离边境线不足200米，距离口岸不足500米，所以我们学校被称为国门学校。遥望着边境线，我常常在想祖国需要多少兵力才能保卫这么漫长的边境线，同学们，你们知道我国有多长的边境线吗？ 学生回答：（略） 师补充：我国有2.2万公里的陆地边境线，除此以外我国还有300万平方公里的海洋国土和1.8万公里的海岸线，而这么漫长的海岸线又要依靠谁来保卫呢？ 学生回答：海军 师：对，依靠海军，现今我国的海军在世界上算比较强大的，其实在100多年的清朝，我国曾经有一支号称亚洲第一，世界第六的海军——北洋水师，但是它却在一次战争中全军覆没了，它经历过怎样的战争呢？为什么它会被打败？今天我们就一起去亲历它所经历过的战争——甲午中日战争 多媒体展示课题《第4课 甲午中日战争》 组织学生学习和探究新课 过渡：说到这场战争不得不提到战争中的另一个主角，我们的邻邦——日本，19世纪初的日本和中国一样是个封建国家，并受到美国等国家的侵略，为了改变国家命运，1868年日本明治天皇进行了自上而下的资本主义改革，被称为“明治维新”，之后日本大力发展资本主义，国力逐渐强盛，但日本国内资源贫乏、市场狭小，它又想发展资本主义， 针对这种情况，当时的日本统治者会怎么做呢？ 学生回答（略） 师补充：日本统治集团急需从对外侵略扩张中寻求出路，于是日本政府制定了以侵略中国为中心的“大陆政策” 多媒体展示日本大陆政策。 提问：同学们想想，日本制定大陆政策的目的到底是什么呢？ 学生回答（略） 师补充：它的目的实际上就是书上16页第一段第一句话，占领朝鲜，侵略中国，称霸世界。这也就是甲午战争爆发的原因 提问：为了实现这个大陆政策，我们看看日本都做了哪些准备？（多媒体展示材料） 那么当时中国是什么情况呢？ 师补充：从材料中我们可以看出日本已经做好了战争的准备，而清政府则认为中国的北洋水师已经很不错了，很得意，比较轻敌。现在战争还缺少什么呢？ 学生回答：借口 多媒体展示材料：1894年朝鲜爆发了东学党起义，日本利用这一次机会占领朝鲜，随后日本为了实现它的大陆政策第三步决定发动侵略中国的战争。 1894年7月25日从朝鲜牙山返航的北洋海军“济远”号“高升”号等在丰岛海域遭遇日本海军，日军不宣而战，战争爆发。因为1894年是农历甲午年，因此这场战争被称为甲午中日战争。 在这场战争中最激烈的是被称为世界上第一场蒸汽动力铁甲舰的海战 《马关条约》 提问：战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？ 学生回答：（《马关条约》，1895年，[中]李鸿章和[日]伊藤博文。 提问：《马关条约》的内容是什么呢？请一位同学说一下 多媒体展示马关条约的内容 这些内容都有哪些危害呢？我们一一讲述 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本 师：首先我们看看被割占的地方都在哪 多媒体展示图片 提问：日本在这场战争中取得了那么多的土地，其他的帝国主义国家会怎么样呢？ 学生回答：也想瓜分中国的领土 师补充：当时有人画了一幅画就表明了当时的中国和帝国主义的情形 2、赔偿日本军费白银2亿两（赎辽费3千万两) 师提问：赔款的这些钱由谁出呢？请政府还是人民大众？如果不够怎么办呢？ 学生回答：人民大众，从其他地方借钱，贷款 师补充：作为帝国主义国家给你借钱了，他们会没有条件么？这些条件会仅仅是经济方面的么？ 学生回答：不会，还包括其他方面 3、允许日本在中国开设工厂 师讲述：我们说以前资本家是在本国生产商