第一次课题活动.doc

第一次课题活动： 课题研究过程资料 一、活动内容：教学沙龙 大丰市教育学会课题研究活动报告表 课题编号及名称 2013072 小班化教育课堂教学模式研究 活动时间 201304 活动地点 刘庄二小 主 持 人 季刚 参加人员 朱远华、陆德红、倪华生、季刚、季明江 活动主题、 内容 探讨小班化课堂教学模式研究内容的初步探讨和具体实施方案 活动过程简要程序记录 1、阐述本年度“小课题”小班化教育课堂教学模式研究的具体研究内容，明确及后期具体研究计划。 2、课题组成员各抒己见，探索本课题研究方案，对研究领域进一步修改和完善。 3、制定课题组具体研究计划，如下： （1）三月份制定本课题研究方案； （2）四、——六月份各自整理自己的研究成果，总 结经验，请部分教师开展课题教学研讨； （3）九月份撰写阶段性研究论文； （4）十一月份总结本课题研究成果。 解决了什么问题 如何让学生在合作学习中找到快乐，找到自信，提高课堂效率。 产生的效果 及问题简述 提高学生在课堂教学中的参与率，让他们勇敢、自信、乐观地面对课堂中的成功与失败。 下一步工作 构想 对于学生在课堂中的不同表现，教师有针对性的进行教学方式和策略的修正和改进。总结得失，为初步的研究思想定位。 二、课题研究反思、研究叙事： 本课题的确定来自于学生实际，是针对学生存在的问题和困惑而研究的。在此过程中，我采用了各种方法来准备资料，调查研究，了解情况，搜寻有用的信息，确定研究的方法，采用理论与实践相结合的形式，力争让课题研究为小班化教育课堂教学模式实践服务。 首先，我先调查、了解学生在语文学科合作学习方面有困难，困难是怎样产生的，与学生的个体、环境有什么联系，然后再查找相关理论资料，寻找解决办法。在学习过程中，我学习到了许多有价值的理论和方法，其中的一些方法很有效。比如：一、重视对课外读物的阅读。二、引导学生充分通过讨论互相学习。三、充分地利用多媒体手段帮助学生理解。四、运用生活经验理解。以达到了研究的目的。 此外，在学习的基础上，我还结合自己的多年实践，总结出一些比较实用的方法，指导学生快速，有效地理解数学学科的语言文字。1、多读几遍。古语说“读书百遍，其意自见”正是验证了这个方法。2、圈画重点词语，理解词语意思。3、反向推理，逆向思维，层层推进，抽丝剥茧。4、运用比较，确定主次，运用方法，解决问题。5、细心检验，完美结束。等等。这些方法在实践中分散了学生的理解难度，降低了题目的深度，因此，通过合作学习不管是平时的学习，还是课堂教学，学生不再为问题感到特别为难，准确率有很大提高。 在研究过程中，也遇到许多困惑，如：对研究的意义认识得还有欠缺，平时工作那么忙，哪有时间去研究呢？怎样动员学生也参与研究呢？ 在以后的研究中，我要提高思想认识，积极主动学习、研究，以更好的为教育教学服务。 三、成果展示: 大丰市教育学会课题研究过程性成果报告表 成果类型 教学案例 成果名称（题目） 小班化教育课堂教学模式研究 效果及 作用简述 明确了各自的任务及每个时期的研究重点 发表或 获奖情况 校内研讨 成果内容 附后 精心预设多元认同引发精彩串串 ——苏教版第五册《三袋麦子》教学反思 朱贵玉 《三袋麦子》是一篇童话故事。课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。对土地爷爷的评价应该如何来解读？在教学中，如何既尊重学生的独特体验与感受，引导学生各抒已见；又注重教学内容的价值取向，引导学生学习正确的思维方法，获得科学的认识？这些既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点。教学本文时，我精心预设，真心引领，使课堂教学多处出彩。 激活体验引导学生潜心会文 [片断赏析]　　师：每到过年的时候，小朋友们都会收到许多压岁钱。拿到压岁钱后，小朋友们是怎样处理的呢？老师最喜欢实话实说的小朋友！　　生：拿到压岁钱后，都交给了我妈妈，让她替我保管。下学期用来交学费。　　生：我用来买玩具。去年我就买了一架遥控飞机！　　生：我会去新华书店买书。多余的钱也请我妈妈保管。　　生：我的压岁钱都存到了银行里。　　生：我的压岁钱随我怎么用，我爸爸妈妈从不过问。买学习用品，买吃的，还用来打游戏机。　　……　　师：小朋友们处理压岁钱的方式各不相同，那么，谁的办法更好一些呢？今天，我们一起来学习一篇童话故事，读完课文后，你们一定会有许多新的想法！　　[反思]　　虽然我们早已熟悉“语文的外延与生活的外延相等。”这句名言，但长期以来，我们还仅仅当作口号而已。语文教学的相对封闭，使语文教学