教案设计与写作.ppt

教案设计与写作 二、教案的种类 三、备课与教案 四、教案的内容和写法 * JIAOANSHEJIYUXIEZUO 一、教案的概念及作用 教案，又称课时计划。这是教师备 课中以课时为单位设计的教学方案，是 教学设计的书面表现形式，是教师备课 的结晶和施教的蓝本。 教案可以分为详案、略案和微型教案三种。 详案接近讲稿 略案相当于教学说明书 微型教案近似板书提纲 一种新型的高速现代化教案编写样式: 微型实验教案和课件制作 备课即为上课做好准备，使教师教学工作的起始环节。 备课一般包括研究大纲、钻研教材、了解学生、确定目标、安排课程、选用教法、设计作业、编写教案等环节和内容。 教案可以说是对备课的文字化,是对备课活动的重 新审视、反思和提升过程。 （一）教案的内容 教案内容一般包括：班级（或年级）、学科名称、教学课题、教学目标与要求、教学重点及难点、教学方法、授课时间、教具、教学内容与步骤、板书设计、练习设计及其答案、课后分析等。 （二）教案的写法 一般在教案的第一页规定一些固定项目，如课题、教学目的、重点难点、教学方法、课时等内容，要求老师逐项填写。在这些项目中，教学目的、重点难点、教学方法必须认真思考、重点填写。 （1）教学目的 （2）重点难点 教学目的一般应该包括知识方面、智能方面和思想教育方面。课时教学目的要订的具体、明确，便于执行和检查。 所谓重点，是指关键性的知识，学生理解了它，其他问题就可迎刃而解。 凡教学单元的训练点、知识点和教育点都可以作为教学重点。 所谓难点是相对的，学生常常误解和不容易理解的部分可视为难点。 抓难点要依据本班学生的起始能力，或凭自己的教学经验来确定。 （3）教学方法 教学方法的选择要做到以教师为主导，以学生为主体，以能力的培养为重点。考虑教学方法的多样性和综合性的特点，教师要特别注意优化组合：或以一种方法为主，辅以其他方法；或兼用几种方法，并列配合；或综合各种方法，交替使用。 （4）教学内容与步骤是教案的主体 它包括教学内容的全面安排、教学方法的具体运用、教学时间的具体分配等。必须做到步骤、纲要和教法相结合。一般包括以下四个部分： 1）引言。用以导入新课。导语要简短新颖，并与本堂讲授的内容息息相关。 2）主体。这是本部分的核心内容。既要写出教材内容的要点，又要写出采用何种教学方法：既要有教师生动的叙述、严谨的推理，又要有分析得到的学生思维活动过程和应该强调的重点问题等。 3) 小结。课堂小结是对本节课教学内容的归纳。可复述要点或强调某些问题，有的应写出结论性的文字，也可适当升华拓展，留下回味。 4）板书。板书是教案的重要组成部分，也可称作一种“微型教案”。 常用的板书类型有提纲式、比较式、摘要式、列表式、递进式、评述式、画线式、总结式等。 5）练习设计。这是促使学生将知识转化为能力的一种手段。布置作业要有的放矢 ，形式多样，份量适当，要求具体。 6）课后分析。也叫教后记，是对运用整个教案教学的实际效果进行评议总结，对教学设计实施以后的问题进行分析，这是教学设计的延续和反思。教师应认真记录本节课成功和失败的经验教训，对教案、教学的改进意见。 五、教案的写作要求 目前，在教案写作的过程中，普遍存在着这样一个问题：教师不动脑筋，照抄参考书，千人一面，缺少个性和创新；有的教师写教案纯粹是为了应付检查，甚至重复使用旧教案。针对一样问题，我们对教案的写作提出以下要求： 1）符合科学性，严谨周密，避免知识错误。 2）加强创新性，构思巧妙，避免千篇一律。 3）注意差异性，各尽所能，避免千人一面。 4）强调操作性，以简驾繁，避免臃肿繁琐。 5）考虑变化性，灵活运用，避免死板教条。 六、教案例文与简析 ? ? 《故都的秋》教学设计 教学目的： １．训练学生正确理解和运用语言文字的能力； ２．培养学生初步的文学鉴赏能力； ３．培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学方法：自读 讨论 点拨 教学构思：以歌曲《前门情思大碗茶》为线索结构全课，以“一曲悲凉的颂歌”为课时主题。 教学重点：散文的形和神 教学难点：散文的景和情 教学媒体：投影机（备用录音机） 教学时数：一课时 教学步骤及内容： 一、导语设计 1.上课之前，我先给大家唱几句歌：“我爷爷小的时候常在这里玩耍，高高的前门仿佛挨着我的家。一蓬蓑草，几声蛐蛐叫，伴随他度过了灰色的年华。吃一串冰糖葫芦，就算过节，他一日三餐窝头咸菜就着一口大碗茶……”这首歌